- 主题:孩子被有计划地孤立-求对策
你可能得有意识的培养孩子的社交能力,不过既然你有这样的疑问,估计也是社交能力不强的人,那么不要过多的干预,只是鼓励她多和人交往,在实际行动中不断反省学习改进交往的技巧,看做得好的人是怎么做的,好好观察分析学习。
你也可以先找一些人际交往类的书籍来学,比如《人性的弱点》,书中的知识先自己在现实中去尝试,发现真的有用你再结合书中所说和自己的经验交给孩子。
【 在 metall 的大作中提到: 】
: 尽量描述客观现象,我不做主观分析,还请各位帮忙分析分析,谢谢。
: 都是女孩,五年级。对方孩子简称(A)和我们家孩子都是综合成绩比较好的。
: 对方女孩(A)属于成熟比较早的,偏文,语文/口才都很好。善于组织各类小游戏。
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有没有参加课外培训班?可以在校外再结交些朋友
【 在 metall 的大作中提到: 】
: 我们家孩子对交友也有一些要求的,这不已经开始撬第4个朋友了么?
: 一个班总共也就是10来个女生,排除一些本来就是A圈子的,还有几个本身就玩不到一起的,也没有剩了。(只剩男孩了,但是男孩女孩往往又玩不到一起)
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千万不要教她享受孤独,鼓励她提升自己的社交能力。
【 在 metall 的大作中提到: 】
: 这个啊,那是我们家长不给力。妈妈 i 人,爸爸苦哈哈打工人,所以也是影响了孩子不是一个善于交际的性格。
: 其实,打第二个孩子被撬走的时候,我就跟我们家孩子谈过享受孤独,只要不孤单。就像前面说的孩子内心貌似并不是那么强大。或者,有什么好的方法让她可以享受孤独?
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处理人际关系的技巧并非只是和人勾心斗角,也可以实现共赢。
【 在 metall 的大作中提到: 】
: 我说的享受孤独是指的是,没那么多人找你玩可能是一件好事。不如利用好这些时间做一些有意义的事情,比如应对小升初等(就不明说了吧)。小学的同学说实话真的是过了也就过了,大部分经常交往的还是高中和大学。
: 现在我们确实可以教她一些如何处理人际关系的技巧和手段,但是得不偿失。斗赢了也只是赢了这个班级,输了徒填更多烦恼。小升初又不会像三好一样让班级同学投票。1年之后大家就各奔东西了。
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