- 主题:Re: 6年英语学习过了KET，继续分享
恩，因材施教，不是家长主观能控制的。
低年级考KET，需要英语水平和心智发育，缺一不可。
因为听力和认读可以靠大环境无痛熏陶拔高到很高的水平，但是单词和写作都是硬马硬桥的功夫，一二年级大部分普通孩子做不到，硬上这种训练强度就崩溃了，好多低龄硬考ket的，副作用就是后续开始反感抵触英语了，机构里的巨多。。。
【 在 netflying 的大作中提到: 】
: 应该是水平到了所以去考一下，跟家长胆子大不大没关系
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这个没办法，也不是英语的问题，在乐器、体育、舞蹈等等都存在。
就是一个转型，从兴趣转入特长。
就是兴趣可以无痛利用孩子本性来提高，而特长都是违反人性的机械训练。
那低年级孩子发育不到位，提前上强度，就非常考验个体超前发育程度和父母的无微不至的超级呵护了。
所以大量低领英语牛蛙接触就放弃了，或者父母没有意识到问题，挺到最后就废掉了，副作用是有的。
如果是一些文体项目也没办法，就是童子功，不能错过那个年龄段，只是是违人性操作，保留少数幸存者。
语言其实还有有空间的，可以再等等孩子发育，继续维持大时间但是低强度的空间训练，等待孩子进入高年级，先从校内适应语数英的这种刻意训练和考试，然后凭借听力、认知词汇量、语感等硬实力，高年级快速通过，或者直接考高级别的，比较安全一些，适合更多数的孩子。
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 我家老大3年级过KET, 然后开始看RE之类, 上Unlock.
: 几年后发现, 拔苗助长了, 实际水平反而远不如稳扎稳打的.
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问题就出在“以考促学”这四个字上，这个不适合低年级小学生。
低年级普通孩子英语应该是“以兴趣促学”，可以学KET的相关教材，可以通过考试KET测试孩子的综合水平，但是禁止针对性的刻意重复训练。
把训练延后到高年级。
但是很遗憾，很多牛蛙家长没太关注到这些，牛蛙学龄前都是靠兴趣培养的，然后一年级突然转型，就。。。
其实大家可以去国际学校或者国际幼儿园看看，大部分母语水平的孩子也考不过ket，不是因为综合语言水平不过，而是年龄看不住那种刻意训练。
ket要记忆和掌握的词汇量，远远超过母语校内语文水平了，这个对普通孩子来说有相当难度。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 考kpf就是以考促学，别偏离这个初衷就好。这玩意跟初高中的英语体系完全不一样，考的好与不好都说明不了什么。在备考kpf的过程中，记扎实更多的单词，掌握透彻更多的语法，听懂更多的对话，说出更流畅的口语，这些比成绩重要。
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太对了，就怕家长执行力强的，真来硬的啊。。。
ket可怕是有成绩的，通过和卓越，这个对家长杀伤力太大了。
有目标了家长就容易疯狂啊，心态就会迷失了。
这也就是为什么校内低年级不安排考试或者作业，不能给家长看分数，否则就会热血上头。
正常孩子发育差异不统一的暂时问题，交给时间就能解决了，但是家长就会强行上量，不计后果要短期成绩或者结果。
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 孩子耐鸡就这么搞，不耐鸡就换策略。
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那肯定的，家长非常重要，楼主肯定是培养方面很厉害的。
能分享经验的，而且方方面面都兼顾到了，这件事情很下功夫的，远超我们普通家长，赞！
终究是父母要把关的，因材施教，条件允许怎么超前都不为过，差点意思就可以缓缓的。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 我之前的帖子不知道为啥不能转发链接，也不能贴文字过来。
: 我一直提倡的是无痛学英语，我感觉我家没有太费力，也是觉得推荐的这几本书比较好接受。
: 我们数学就是以考代练的太多了，孩子现在抵制数学竞赛了。孩子发现越考越难，越练越学的多了。
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