- 主题:Re: 6年英语学习过了KET,继续分享
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 所以,我从版上学的经验,然后自己在普娃身上试验后可行,再总结回馈版上
: 她经验都是过去的,我从版上学来的是当下的
: 我更愿意像版上的牛娃家长学习
: ...................
本来什么算英文好这版上就没标准,有啥可争论的。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 有多大比例,家长【敢】教孩子英语发音呢? 家长对自己发音,有信心?
家长的发音没那么重要。孩子自己会模仿正确的音源。前提是孩子年龄足够小。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 你回答 并不是这两个问题:
: 有多大比例,家长【敢】教孩子英语发音呢? 家长对自己发音,有信心?
愿意自己教的还是很多的。而且你这个是个误区,以为一定要发音好才能教孩子。实际上愿意和孩子用英文对话更重要。到英文上很多人想不清楚。就看中文,家长普通话不标准的就教不了孩子说话?家长普通话一般孩子好的也有的是,低龄孩子会主动用标准音源校正发音。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 问的是比例,这个很多应该不对应比例
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
很多就是很多。你要说比例,中国人大多数都不会英文呢,那你说得对。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 从词汇量层次呢?
FCE之类的要求的词汇量很有限,搞不定稍微复杂一点的儿童科普,比如DK之类。小学最重要的就是大量阅读。
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【 在 i9i9 的大作中提到: 】
: 好奇阅读是如何拉升词汇量的呢? 看到不认识的无法猜出来的单词去查词典?
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绝大多数情况下通过上下文就知道意思了。一般书后有glossary, 偶尔重要的词去看一下就行。
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