抛开生源不谈，现在xq在软硬件资源上较其他普通学校有巨大优势，看看校园环境就知道了，差别太大了，师资差异肯定也明显。看看有些学校的寒酸劲，哪个父母愿意送自己的孩子进去读书。教委显然应该加大普通学校的软硬件投入，使得这些学校在软硬件上差不多，这样强制摇号，而后中考排名选择高中才合理。
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FROM 114.246.110.*

单独成立一个学校，厅局级进普通班，部级进实验班，其他人别惦记着，师资从rdf qhf 十一抽调，然后其他学生摇号，如何?
【 在 MichealWolf 的大作中提到: 】
: 谁给你说要追求公平了？领导的孩子怎么办？  
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发自「今日水木 on Android」
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FROM 114.246.238.*

孩子有差异，好的老师教好的孩子很正常。好老师善于教难点的老师去给差生讲题，差生也听不懂的，这就是教育资源的浪费。
所以因材施教，分班等，都是合理的。
但合理的前提是，所有人机会均等，都有参与考核的机会。如果你能考，我却不能参与，那就是明显的不公平。都考了，你考上了，我没考上，那不会有人说不公平。
楼主这种就是抬杠了。你怎么不去联合国告状，为什么每个国家贫富不一样呢。绝对的平均不叫公平。
【 在 woodbed 的大作中提到: 】
: 抛开生源不谈，现在xq在软硬件资源上较其他普通学校有巨大优势，看看校园环境就知道了，差别太大了，师资差异肯定也明显。看看有些学校的寒酸劲，哪个父母愿意送自己的孩子进去读书。教委显然应该加大普通学校的软硬件投入，使得这些学校在软硬件上差不多，这样强制摇号，而后中考排名选择高中才合理。  
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FROM 221.222.20.*

支持了

【 在 secics 的大作中提到: 】
: 单独成立一个学校，厅局级进普通班，部级进实验班，其他人别惦记着，师资从rdf qhf 十一抽调，然后其他学生摇号，如何?
: 发自「今日水木 on Android」
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FROM 62.34.110.*

好几年前自己孩子幼升小，把相同片区的小学走了一遍。村小的校区面积还没热门小学的操场大呢。想着如果自己孩子来村小上学，内心一股莫名的伤感。这就是我们目前最基础的义务教育现状。
【 在 woodbed 的大作中提到: 】
: 抛开生源不谈，现在xq在软硬件资源上较其他普通学校有巨大优势，看看校园环境就知道了，差别太大了，师资差异肯定也明显。看看 ...
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