- 主题:我认为的合适教学进度
最佳策略是每次定级考交白卷
对于同一个孩子
当然是学四年比学三年扎实
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 高中。要承认学生学习能力差别。高中一般是上两年课程,最后一年复习。所以每门课其实四个学期教完。高中一年级上学期统一上课。根据期末成绩决定下学期的课程。设定一个最低分,利如70分。假设数学只有60分,高中一年级下学期继续上高中一年级上学期的数学。但是如果其他课程都超过70了,可以继续上高中一年级下学期的课程。学校每学期都提供所有课程。也就是说,春季学期也开秋季的课程。
: 实行走班制。学生学完四个学期课程后,进入复习。每个学期课程,只能学2次。所以学生最多需要4年完成所以学习。允许3年毕业。
: 这个设计可以吊打所有高中了吧?
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上4年=学生量增加三分之一
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 如果每年不同比例水平的学生大致相当,其实并不增加老师,也不增加教室
: 可能只是开始的时候,略微增加
: 运转良好后,和现在是一样的
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哦,走大波轰,只教基础题的路啊
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 扩大班容量就行了
: 外地都是一个班50出头,帝都是30出头
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FROM 62.34.110.*
嗯,低年级最明显
有多年徘徊只求及格的一群
有第一年进入直杀压轴题的
水平从天到地
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 每个学期都要开 第一学期、第二学期的课
: 有可能发生 教室有些装不满(比如高中第四学期, 有些人要回去修第三学期的课某些课)
: 有些不够装
: ...................
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FROM 62.34.110.*
他说的是进度相同的人在一个班
也就是说比如高一
有的人需要基础题讲满,压轴题别碰
有的需要提高
然后你提出的是每班增加人数
所以说这是大波轰班级啊
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 大波轰 和基础题有啥关系
: 他们这个策略,更是水平差不多的人在一个班,更能因材施教
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FROM 62.34.110.*
知道了。。。
大约是大波轰只讲基础的班型
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 其实就像我说的,能做压轴题的人,根本不用老师教的
: 版上也有人说过,老师都说不会
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FROM 62.34.110.*
那你说的不是一回事
你说的是分层教学,已经高度精细化了
是重点学校重点班
你说的是120分附近的精确区间
楼主说的,可能需要三年或四年不同学制
这个区间内水平差异,会大很多倍
从识字和四则运算都摇摇晃晃的都有
也同时有娃还是想看看压轴题
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 重点班也一样
: 我们高三数学老师,也只说保证你120,剩下看你造化了
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FROM 62.34.110.*
加一条限制
适龄60分升级
跳级必须90分以上,否则一路落回本年级
防止贵版以前那个推娃12岁考大专
【 在 chenbj123 的大作中提到: 】
: 支持,古代科举就不限制年龄,天才儿童晏殊就是15岁被推荐上去后,直接和进士们参加殿试,直接录取,最后做到宰相。
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FROM 93.22.135.*