- 主题:也不知道别人家孩子四五年级是什么样
学校里作业非常少，家里就增加每天一页口算，4-5道应用题，一篇阅读理解。她自己记的做的时间，三种加起来最多半小时。
本来看前面 觉得这还少？每天？我是娃都烦
然后又看到只用半个小时 做所有这些如果只要半个小时 那这种题目不做也罢 每个只要花2分钟就做完的应用题 有什么好天天做的？这不纯粹为了做题而做题吗
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 不知道从何说起。小时候真是很乖很自律专注度高，也有韧性。一度以为自己生了个天使娃。从3年级下开始就有点点散漫，到现在四年级下，真是一言难尽。
: 首先是个人习惯。在家里要做的家务就是晚上给全家人盛饭和拿筷子（也不是每天）以及收拾自己的屋子书桌。给家人盛饭拿筷子的事情，动不动就说，“凭什么是我“，”为什么是我“，诸如此类的。最早也是讲道理，我们是一家人，大家都要互相爱护互相帮助，家务也是共同承担。而且你这么大了，也应该做力所能及的家务。后来次数多了真的很心烦。不再讲道理，就说必须，要不你就做饭或者洗碗或者洗衣服。她就不吱声或者气呼呼去盛饭。至于自己的房间书桌卫生，如果我不要求收拾，那一定是乱得不成样子。一个1.8米的大书桌，乱七八糟堆满了各种杂物。没有一次是自己主动收拾一下。我提醒她她就不耐烦。
: 其次成绩从之前的上掉到中上到中到现在的中下。各种马虎不走心不认真敷衍。比如诗词默写的错字词，每错一次就抄两遍错的，一学期过去改了三四次还是同样的错误。数学也差不多。各种计算错误，3看成8，6看成9，进位退位小数点小括号，多看成少，漏看关键词，诸如此类的。学校的数学老师是很负责的，数学练习册上，好多次被老师红笔提醒改前面的错。有些甚至是提醒两三次才改的。说实话，如果我是老师，对这种学生真是很窝火，不想再管。并不是做错的问题，是态度问题。有时候我提到这些表现或者成绩下降，她就说“对啊，是下降啊，但是这是我的事情。“
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FROM 1.202.72.*
说不讨喜，还说会吃亏，这显然就是给女儿了一个负面评价啊，给娃一个负面评价也没什么，但是还不承认自己给了娃一个负面评价是怎么回事。。。
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 没有想去改变她。讨喜不讨喜就是一个客观描述的类别，倒不是否定。必须承认的就是不讨喜的性格注定以后会吃亏，路也要窄一些，而我们作为父母不可能庇护她一辈子，所以希望能帮她建立比较好的独立的基础。如果不想她以后在社会上吃太多亏，撞太多墙壁，太多内耗，那么现在更要好好学习。学习好了以后路才宽一点，选择多一点，人生才会轻松一点。
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FROM 111.201.26.*
这娃从成绩来看还行，凑合。数学英语基本是100或99，就语文作文扣个0.5，1分的。但是过程只有我知道，经常气得我胸口疼。我很害怕她现在是小学，以后初中高中还那个鬼样子，就完了，很担心很担心。学习习惯很不好，每天5点到家，到家各种玩，怎么喊都喊不动；喊就顶嘴，妈的，我还说不过她，一堆歪理。吃个饭要两三个小时，拖拖拖，使劲拖。直到11点12点开始急了，发脾气怎么这么多作业。每天做作业都在发脾气，但我看了一下，内容都对，就忍了，爱怎么着怎么着。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 写语文作业的时候看小说，提醒了那么多次，你就没想过把小说没收嘛 ...
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FROM 119.34.177.*
这个帖子看了两天了，其中有一段说粗心马虎的问题我也能感同身受。但仔细分析了你的描述，总体感觉还是主要归因于孩子心理因素的影响。 因为有一个明确的时间点的变化，三下开始再到四下，前后有极大的反差，那就要分析三下前后发生了什么。前面有一位版友提到二胎，虽然你很反感，但是我个人觉得因由二胎带来问题的可能性非常非常大。说说我的看法：
1 二胎的来临，她感受到了家人对她的关心减少，尤其是当她出现了一点小问题或者犯了小错，家长对她的指责多于包容，那她会把原因归结于二胎的到来。尤其当她采取叛逆，反抗，不配合的态度之后，家长更加严厉地指责，加剧了她的上述心理。
2 因为这些叛逆的行为，比起老二家长更多把时间花在她身上，她会用更多的叛逆，以获得家长更多的关注。
建议：
1 心平气和地和孩子谈一谈，首先说说你对老二和她的看法，他们在一起将会是长期的亲人的陪伴，你对她的关心和爱不会减少等等，老生常谈也要继续谈。此外平时日常也要不吝于表达对她的爱，比如睡前一个晚安吻，说句喜欢她之类。
2 然后再和她谈一谈学习态度问题，先不要把焦点放在学习成绩的结果上，只说学习态度和学习方法，比如做作业的时候要专注，做完一项作业可以休息，这时候可以玩，但不要边做作业边玩。养成仔细审题圈画的习惯，计算后验算。然后是错题，要认真对待错题，分析原因，找出漏洞补上。非常要注意这些沟通也要心平气和。之后也以表扬为主，比如平时检查作业的时候，如果看到审题圈画出了关键信息，就要表扬，看到主动验算也要表扬。
3 你提到的家务，包括盛饭、收拾房间和收拾换洗衣服，统一归为一个问题，生活习惯。对于小孩子，养不成好的习惯太正常了，有很多大人都没有这样的习惯。谁都不愿意听批评，这里建议家长反过来，没有好习惯不批评，偶尔有一次好习惯使劲表扬。这点对任何人都凑效，举个简单的例子，你想让你老公多做饭，你的做法不应该是他只要一做饭就使劲表扬，而不是天天批评他不做饭么？
4 最后一点，反省家长的情绪管理。见到孩子所谓“一言难尽”的叛逆表现，怎么做到不生气，不发火，不心烦，忍住批评，心平气和地沟通。还要经常表扬，心里已经很烦燥了还要努力向孩子表达爱。如果做不到的话，就是大人自己要完成的功课了。
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FROM 106.38.85.*
这事跟鸡娃不鸡娃没关系，整洁与否，看先天。
我妈特别邋遢特别乱，我从小就忍受不了，我虽然不是整洁过度，但绝对是有条理有秩序有层次的置物。直到今天，我妈依然是东西到处乱扔，家里乱的不行，我爸早就管不了放弃了。
我丈母娘干净的要命，家里桌面上光洁如镜，我老婆相比较就差远了，虽然没到邋遢程度。
从小到大，丈母娘对老婆要求严格且以身作则，有用吗？没啥用。
【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
: 我娃五年级，班里那些不鸡娃的家庭里的娃差不多也是这种状态，我觉得就是前期家长一点压力也不施加给娃，她们就散漫惯了，习惯没培养起来，对自己也没要求。
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FROM 36.110.8.*
他就是专业的。。。。
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 嗯，你聪明完了懂完了，赶紧去当专家。可千万别耽误，不过别在我这里当专家了。还有你家一胎千万别有变化，不然没地方怪罪了。
发自「快看水母 于 iPhone 15」
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FROM 111.199.81.*
强迫劳动没啥意思，太模式化了
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 不知道从何说起。小时候真是很乖很自律专注度高，也有韧性。一度以为自己生了个天使娃。从3年级下开始就有点点散漫，到现在四年 ...
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FROM 223.104.38.*
请问发作早、自愈早的孩子，初中以后还会跟着大部队再发作一轮吗？
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 没事，早发作早体验，初中就是过来人了。
: 大部分三年级发作，六年级自愈。
: 精简她的居住环境，非必要的都清除。
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FROM 62.234.17.*
持续关注
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FROM 101.40.23.*
一般不会再发作一轮，
因为已经发作过了，都是他玩剩的，没意思
要发作也是玩的别的
比如刻苦认真读书 ：）
人总要为自己疯几次，小时候疯，还是大了疯，肯定是小时候疯影响比较小点
疯过了，叛逆过了，也就知道不过如此
但是家长注意，给圈住，别疯过了就行。
【 在 boola 的大作中提到: 】
: 请问发作早、自愈早的孩子，初中以后还会跟着大部队再发作一轮吗？
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FROM 223.70.160.*