不应该是简单的学制合并，该做的是学习内容合并。

如果简单的九年一贯、十二年一贯就可以解决问题，那我们直接贯到博士毕业就可以建设科技强国了。
学制一贯，缺乏筛选和竞争，必定带来成绩滑坡、两极分化。

学习内容，倒确实应该合并。现在小学、初中、高中之间，缺乏衔接，都有巨大的GAP。
一方面导致知识体系的中断和破碎，还搞得孩子们不得不花大力气从沟里往外爬。
上海胡小群搞小初高一体化教学，我觉得就很好很有意思。
各科都应该搞，让孩子们自己构建真正贯通的知识体系！

以后科技兴国需要复合型多领域创新人才，这个可不是扯淡，也不是单纯的口号。
我个人感觉，完全可以扣在孩子的各个教育阶段。
现在孩子们学的东西都是分散的零碎的，怎么看都不像回事……

【 在 boyiii 的大作中提到: 】
: 说义务教育要均衡的大有人在，是不是以此出发，应该让小学和初中合并，直接上九年。何必来个麻烦的小升初。
: 目前小学和初中分立的设计，不就是根据小学的学习情况进行一轮筛选和优化组合嘛。
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