- 主题:娃说他们把这类数学题叫废话题
【 在 yc2011 的大作中提到: 】
: 锻炼从一大堆文字里找有用信息的能力，现实中用的到
这能力比学一堆奥数还有用。就现在，给一份上市公司财报，里面一堆废话，能抽取有用信息看懂企业经营的成年人也没多少，数学加减乘除就够用^_^
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 不能简单的这么说，一大堆文字和一大堆废话是有本质区别的
: 另外，数学课就是数学课，不是阅读理解课，把各种杂七杂八的东西放在一起，学习效率高不了
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关键是咱们没有其他课培养这个能力。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 那你没了解情况，废话阅读课是中小学教育的主体。过去数理化英之外都是纯废话阅读，现在数理化英也加入进来了
: 阅读理解和正确表达有用，废话阅读和写作有害
你这个说的是纯废话阅读，大量的语文之类的文科确实。我说的这个还是培养点能力的。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 所以正确的做法应该是在语文板块解决阅读和写作问题，而不是挤到数学里面
: 另外，废话阅读就不应该存在，阅读非废话文章不好吗
对语文老师期望过高了^_^
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 那把阅读理解放在数学课？
这部分适当放一点在数学课可以的。对实际问题 抽取信息建立数学模型。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
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: 所以前提是实际问题，而不是用实际名词包装的废话文学
是的，这个就是课程内容的设置问题。在现有条件下无解。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 没条件可以不搞，而不是瞎搞，本贴的情况就是典型的瞎搞
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对实际操作不能要求过高的。有些技能只能自己培养。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 对啊，我的态度是“可以不搞，不要瞎搞”
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但你改变不了现实的教育啊。所以自己知道怎么回事就行。要我说这种理论结合实际的阅读训练现在根本就是缺乏基础条件。
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【 在 ReMinD 的大作中提到: 】
: 行测的套路？考阅读理解？教育部改革真nb
其实吧，快速阅读理解也是一种能力。比如学会计学，考试给你个上市公司财报，然后一堆问题让你分析，能看出真实能力。
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