- 主题:Re: 新概念2除了背诵还需要默写吗？
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 不会用初中教材，我只选我顺手的教材
新概念也可以，就是把几个目标分清楚，特别是词汇的拼写，这个建议单立出来，降低默写的时间成本
至于这个语法的检验，其实不是特明白，这是什么意思
因为默写最大的作用，应该是检验背诵效果，而怎么有效背诵，算是更重要的阶段，所以多关注背诵
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他里面的语法错误我会分析给他听，就是复习语法了
他所有的默写错误，应该是默写吧，首先就是背诵层面，还有一些层面没记对，所以从背诵阶段多分析
从语法角度，去验证和检验，也是一种合理操作
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 但他背诵的是对的呀，好像口头上的和下笔是有差距的。
如果能背诵的是正确，那么任务完成了多一半
至于写错了，那可能并不属于【英语学习】的范畴，下笔出错可能存在各科
用语法逻辑【检查】这种错误，有兴趣和毅力做，自然是要多鼓励
还是要注意，什么是任务【主要】的部分，就是记下来-能背诵，因为背诵是最困难的阶段。
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 但他背诵的是对的呀，好像口头上的和下笔是有差距的。
就是你设想的 背诵-默写-检查【含拼写和语法】流程，更适合英专的学生，或者也是外国语学校的学生
作为一般的初中生，能背诵就是相当不容易了
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他也能默写啊，一篇课文背诵默写合计一小时。只是如果必要性不大，我想更简约时间一点
如果一个小时，能背2篇新概念2的课文，而且基本能复述
就让孩子背2篇，看看孩子什么样收获感
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 就是不知道那些光背不写的孩子学得怎么样
如果你愿意让孩子尝试，背诵-默写-检查，这样的流程
现在是暑假，也有这样的空间，让孩子练习5篇
背了且默写，这个听着像传说，也许有个别孩子能做到；可是，要注意人家家庭背景
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【 在 asdccy 的大作中提到: 】
: 听写是念英文听着写还是念中文翻译过来写？
标准的听写，应该是听英文，然后写英文；其他标准的听写，那就看基础和习惯
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【 在 BTBU 的大作中提到: 】
: 你是英语老师么？怎么整版都是指导别人怎么学习？
问出这个问题，说明你就很少来这个版
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我们第一册就这么干的啊，都干完了啊
只是一般建议，找几篇【新一】看看孩子，现在的记忆效果；因为，遗忘也是客观存在
如果记忆效果出色，那就继续坚持，如果有问题再调整
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 课文忘记了没事，拼写和语法没忘记就行，何况新2还在重复新1的语法和单词
如果家长有自己的想法，那就坚持新2的操作吧
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