没办法，英皇pp级最小考级年龄是5周岁，在这之前也没法学考级动作吧~

不过三四岁的年龄应该以舞蹈启蒙和兴趣养成为主，不适合重复练习基本功，很容易把兴趣扼杀了。这个阶段建议选择平台比较大、活动比较多、体验比较丰富的机构，而不是只盯着专业老师，因为老师在舞蹈方面再专业，也不见得懂得怎么教低龄娃...

等娃大一些，水平上来了，需要爬坡了，这个时候专业老师＞机构和平台~

【 在 oOttOo 的大作中提到: 】
: 孩子三岁八个月开始上英皇的芭蕾舞课，小babay班，每周一节，45分钟。现在上了一年多了，升到pp班也大半年了。我发现芭蕾舞课，每堂课练习的动作几乎都是一样的，抱大西瓜数手指，跟着音乐跳固定的几组动作。孩子现在快5岁了，每次上课也还算认真，但是课前就经常表示不想去，问她原因，她说觉得动作好无聊，每次都一样。其实我觉得她某些动作即使练了大半年了，但是和老师做的标准程度离得还远。班里有别的家长也问过老师动作怎么总是那几个，老师说就算考上北舞，也是每天练习拖地。看着八九岁的孩子上集训班，练习变奏，动作就丰富多了，虽然我家娃这个年龄还做不了。这个机构老师都是北舞毕业的，对孩子很有耐心。
: 想问下家有娃学芭蕾的家长，这个状态是正常的么?想让孩子长期学芭蕾，不走专业，要继续续课呢，还是换个机构？
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【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 九年多芭蕾舞学习经历的娃妈出来说两句：指望通过练芭蕾打造好气质比较难哈，好气质的娃是因为本身气质就好，而正是因为天生具备舞蹈气质所以才长期练芭蕾....
: 至于锻炼身体、提高专注力...这个如果每周只上一两次课的话，也是不太可能有这样的效果的~
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【九年多芭蕾舞学习经历的娃妈出来说两句】

这是娃学了9年，还是娃妈学了9年？ 如果是娃妈学了9年

以你的芭蕾经历看，楼主提到有一个【同机构，有一个稍微胖胖】姑娘，芭蕾老师面对这样的孩子，心理会是啥感受？

芭蕾老师是否会想：为啥我要面对这样的孩子？ 这不是互相折磨吗？
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舞蹈的艺术分类是“表达”
再细分，是用身体为工具的表达
在这个意义上来说
体型不该是阻碍


你不能说胖子就没有细腻的感情
这个太mean了


【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 【九年多芭蕾舞学习经历的娃妈出来说两句】这是娃学了9年，还是娃妈学了9年？ 如果是娃妈学了9年以你的芭蕾经历看 ...
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FROM 93.22.150.*

还真没意识到有这样的歧义，回去改了一下原文哈，娃学了9年多，现在仍在学中~

机构里学舞蹈的娃就是什么资质都有啊，给钱就能学，甚至参加比赛、演出都没问题。越是初级阶段，学员多样性越丰富，包括且不限于胖娃、腿短娃、僵硬娃、不协调娃...其实这样挺好的，每个孩子都有权利感受舞蹈的魅力，不能因为先天条件不够优越，就连入个门的机会都没了~

当然，随着级别的升高，那些不擅长不适合的娃就逐渐放弃了，所以越往后留下的生源资质就越整齐。但是相对来说，英皇体系确实比北舞体系的包容性更好一些，更注重表现力而非身体条件。我们班里有个腿短娃，很早就被北舞的老师指摘不适合继续学舞蹈；转英皇以后一路跟我们考到现在的高级别，每次都是班里最高分，她的表现力和基本功水平可以让人忽视身材的短板~

至于老师，不论背景出身多牛，既然在机构的初级班里挣饭吃，当然就得接受各种各样条件的娃，不但要尽心尽力教，还得绞尽脑汁夸，这也是她们的基本素养。当然，水平高、有声望的老师可以挑班型、挑娃，可以只带一对一，选择权是和能力匹配的~

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这是娃学了9年，还是娃妈学了9年？ 如果是娃妈学了9年
: 以你的芭蕾经历看，楼主提到有一个【同机构，有一个稍微胖胖】姑娘，芭蕾老师面对这样的孩子，心理会是啥感受？
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FROM 111.198.118.*

对啊，表达的艺术
老师水平差理解力不好，那可不是学员的错


【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 老师的心态有什么要紧？心态不好的老师，不跟她学就完了呗~专业的舞蹈老师大把，少了谁地球不转呢？ ...
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