思路理性清晰。任何里边所有的正反观点都可以深入讨论。
【 在 kanshangren 的大作中提到: 】
: 标 题: 也说下孩子学习焦虑的个人看法
: 发信站: 水木社区 (Tue Aug 20 13:29:45 2024), 站内
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: 有很多正反都有的说法，搞得大家都晕了，比如：
: 正：怎么管也作用不大，能不能学习好要看孩子自身。
: 反：培养好学习习惯，后面孩子学习就上正轨了。
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: 正：找个好学校就成功了一半。
: 反：还是家庭教育起主要作用，学校不重要，不太差就行。
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: 正：即使上了大学，出来也不一定能找到像样的工作。
: 反：好大学出来机会还是不一样的，环境对孩子影响也很重要。
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: 正：老师只能起个辅导作用，主要还是看家长。
: 反：家长影响可能被严重高估了，一个中学同桌对孩子影响可能比家长还大。
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: 正：国内卷不动了就让孩子出国。
: 反：出国现在也不吃香了，海外不好混，回国即使世界一流名校，就业也不比国内名校好使。
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: 正：孩子性格是天生的。
: 反：孩子性格和习惯都是培养出来的。
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: 正：考那么多的证没啥意义。
: 反：没证到时候返校还是受影响，必须考，有些证还要出成绩才管用。
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: 正：英语没有环境怎么学也不成。
: 反：英语就是时间投入，投入了就有了，啥体系啥方法差别不太大。
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: 正：想有效果还是要一对一。
: 反：一对一也没用，还要家长自己上。
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: 其实说到底还是那句听起来没用的废话：解决家长焦虑最好的办法是鸡自己，将来能给孩子兜底。
: 但大部分家长到了三十多甚至四十多岁，事业基本不好转变路线了，这个年纪不确定性越来越小了，所以鸡自己空间也有限。所以所谓兜底也是不一样的底，有权势的孩子杀人放火也能兜底；城市里的普通人有些能给孩子留套房，只能兜到这一步。
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: 但周边很少有人能想得开的（包括我自己也想不了这么开），就是孩子只要不作恶，就任他/她发展就行了，40年以后孩子定型成什么样子可能现在完全没法想象的，至于成功与否的概率，影响因素太多太多了，现在家长能触及并干预的那部分，很可能只占很少一部分，完全没到起主要作用
: 的比例。
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: 修改了一下，发现自己这帖子说的也是废话，大家可以开始喷了。
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: ※ 来源:·水木社区
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