恰恰相反，数学不是童子功，数学方面的训练是要看孩子的发育情况的。

到底哪些是童子功？有些机能是儿童的时候能力强，随着年龄增加,能力会下降，这才是童子功。目前已知的有语言能力，音乐能力，所以学习语言要尽早，学习乐器要尽早。

数学恰恰相反，数学最终依靠的是逻辑思维能力和抽象思维能力，这两个能力小孩子都是不具备的，只有到了一定的年龄才会发育出来，有的孩子早有的孩子晚。所以数学不是童子功，反而是要注意观察孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力，初步具备了这些能力在学奥数也不晚。


【 在 waitingc 的大作中提到: 】
: 一直困扰的问题就是：数学是否有所谓的童子功？ 早两三年学奥数，能否提升最终的数学水平？
: 奥数到底只是提前学知识，还是能促进孩子脑部发育，让以后数学会达到一个更高的水平。
: 譬如5岁 vs 9岁学习奥数，抛开低年级成绩不说，早学会让孩子以后水平更高么？
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