- 主题:无用的知识多了会不会影响学习有用的知识
我家致力于了解各种新鲜好玩的内容，比如天上的巨引源，创生之柱；核聚变核裂变怎么做能源；led灯是如何发明进步的；摩天轮的进化史；
还有各种空难事件带来的航空安全启示，各种史前进化和大灾难，运动员怎么提高成绩；大气中为什么氢气这么少
彭罗斯阶梯？帕克号空间站是人类仪器最快的，等等
反正每天都能听他聊各种我以前不知道的新东西，有的是电视上看的有的是书上看的，有的是听的
另外先说一下，我列这么多是想说明知识真的是五花八门，啥都有，没啥共通点，似乎就是他对啥都想知道，虽然很多肯定理解不了，比如前几天给我讲通过各种力来造大桥……
但是，语文会认不会写…拼音已经二年级了还拼不对，英语仍然停留在非常简单的初级阶段，数学虽然学的难，做题还是得错1/3，经常漏看条件
是不是杂七杂八的好奇心太强不够专注啊
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修改:walalala FROM 103.234.21.*
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但是我家老大在他这个年龄已经能熟练读各种英文绘本了……拼音也从来没有操过心，不过对这些倒是不好奇，更喜欢看故事和动画片
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 小孩子对未知的事物都很好奇，咱小时候也一样，虽然小时候穷接触面窄，但是不一样瞎聊宇宙吗。
: 我只能说：对于孩子而言，再正常不过了。
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是的，我感觉我们那时候知识面广似乎也不能提高学习成绩
【 在 zim 的大作中提到: 】
: 感觉主要是时间分配的问题
: 只有不停重复才能真正掌握， 各种八卦 只是拓展 泛读知识面
: 一个类比
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好的，那我多跟他讲一讲，但是原理感觉他还理解不了啊，我就觉得这些知识不符合他这个年龄，除了记一些皮毛也没啥用。
有些他能懂，大多数感觉不懂，我也搞不懂，感觉有些知识很难，我也无法深入浅出的讲清楚
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 晕菜！感觉你没有发现真正的原因。
: 所有知识都是有用的，说不定在哪种情况下就会用到，成为解决问题的关键。
: 知识不存在有用、无用一说，孩子看的这些，以后说不定就能用到。
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那我家不会，因为他不看这些也就去搭个积木……也不会用这个时间学习
我是担心太杂影响他深入思考一些基础学科
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 对于每天只有一两个小时或者更少时间投入学习的人来说，不要要求他学习的内容，而要培养学习的乐趣，有了学习的乐趣，才会进一步深入到更深层次的知识中
: 对于学习很少的人，你要求他停止学习“无用”的知识，也不见得就会去学“有用”的知识
: 学无用知识会影响到其他的学习，那是对于时间比较紧张的人来说的，比如一个人每天用十个小时时间学习都嫌时间不够，那看其他的学习内容必然会影响到他
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