- 主题:二年级不太跟得上课堂节奏
前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别人的，又不敢太明显，只敢偷偷瞄。然后就每步都慢了。写题的时候着急，写的丑，又被老师把那一页撕了让重写。结果又写错了。真够悲催的。
感觉她特别怕老师，翻到了找不到是第几题也不敢问。
我也不能和老师说别管她。咋办呢？专门在家练了练翻书。。。但是类似的情况估计还会有，也不能都预料到。
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这点儿事儿算啥，几次B不算啥，孩子不能理解题意都很多。要鼓励孩子自己和老师沟通。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
: 但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别
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发自「今日水木 on iPhone XR」
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就是一件特别小的事情，不用直接和跟不上课堂节奏挂钩吧。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
: 但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别人的，又不敢太明显，只敢偷偷瞄。然后就每步都慢了。写题的时候着急，写的丑，又被老师把那一页撕了让重写。结果又写错了。真够悲催的。
: 感觉她特别怕老师，翻到了找不到是第几题也不敢问。
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你再教教她
别怕老师
老师又不吃人
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
: 但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别人的，又不敢太
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FROM 117.129.57.167
上课不专心是大问题。家长得认真解决自己孩子的学习态度和专注力的能力。不在乎孩
子未来的学习成绩可以无所谓。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
: 但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别人的，又不敢太
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FROM 114.246.238.64
跟老师节奏走就行了，然后没找到页码或者哪个题的话，可以举手问老师或者问同桌，这点你可以嘱咐下她呀。另外得B也没啥吧，这么小，看不出来啥，养成良好习惯就行了。我家同龄娃，那天周四英语活动课，娃头一天是英语早读带了英语书，但是那天早晨时候我看书太重，也没看清课表就给私下拿出来了，到了单位我才想起来好像拿出来错了，她上英语课没书，郎读，说是老师还提她名问没带书呀，当时同桌也不愿让她看，我问丢没丢人呀，自己回我说没带就是没带，跟着读就行了，反正也会读，哈哈，所以小孩在学校尤其课堂要自己解决呀。
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FROM 101.40.167.*
数学老师是班主任。她一年级的时候有一阵不知道回事，特别轴，非要带自己的一个戒指去学校，然后肯定就被狠狠教训了。后来说好了在家带，学校不带，但是有两次早上起来着急忘了收起来了，带到学校以此被同学看见举报了，一次被班主任老师看到了，又被狠狠教训，老师吓唬说要没收（肯定不会没收的 就是吓唬），她特别当真，哭的感觉精神都受刺激了。于是我每天早上出门前必提醒，戒指收起来了没。但暑假的时候她自己突然说，感觉这个戒指也没那么好看，以后不带了，然后放到一个盒子里存起来了，说这是童年的回忆。但是这些事情就导致她一直特别怕她们班主任。。。
再就是班主任特别看重做操、队列这类活动。她协调性差（小时候学跳舞就看出来了，不是一般差），老被点名批评，积极性自然也不高。从班主任老师的角度看，估计这就是一个不听指挥还特别倔的孩子。
我其实理解老师，她遇到这样的孩子肯定是比较心烦和焦虑。所以我觉得我得接住她的情绪。这两天去学校和老师了解一下她的情况，除了表示配合老师工作，怎么能婉转表达，不要总批评她，她已经怕学校怕的要死了。
【 在 flyfing 的大作中提到: 】
: 这点儿事儿算啥，几次B不算啥，孩子不能理解题意都很多。要鼓励孩子自己和老师沟通。
: 发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 159.226.100.*
其实你自己已经把所有的问题都说出来了，只是可能不愿意面对。
老师见过几百上千个孩子，而且专门就是教学的，对孩子学习状态的判断一般不会出错。
所以老师说娃不专注，先不要急于否定，仔细观察分析后再做定夺。
现在家长投诉举报成风，JW各方限制又多，多一事不如少一事，敢于直接指出孩子问题和错误的老师越来越少了。
你觉得娃专注力还可以，但从你描述，老师让翻到某一页开始做题，他翻了半天没找到，这就很可能是那时候孩子走神了。
还有，你问孩子什么情况，他墨迹很久才说，后面有问题也不敢问老师，这或者是孩子天性内向胆小，或者是家长老师要求严格，他怕说出来受责备。
这种情况下，我感觉应该考虑的是，家长和老师加强沟通，确认孩子在校学习状态，让老师多鼓励多关注多提问。
家长在家里要做的是增强他胆量和勇气，比如参加集体性活动、当众演讲发言、选择高强度对抗性体育项目、在家开民主会集体讨论解决问题等等，让他在学校敢说、能说、会说。
最后一个问题，就是专注力，这个也是家长需要着力培养的。深度阅读、舒尔特方格、小颗粒乐高、数独推理类智力趣题，所有能让他踏下心来长时间深度介入和思考的，都是培养专注力的好方法！
总之，感觉你家娃不是学习上的问题，是性格和专注度需要强化。
管中之见，择善而取。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 前几天有一次作业得了B。老师说上课不专注，到处看。
: 但平时我观察她，专注力其实还可以，自己写作业，只要不是超出她能力很多的题目，不需要看着，挺快就写完了。我问娃啥情况，娃墨迹了很久很久才说，老师那天让翻书到某一页然后做题做到算数本上，她翻书翻了半天都没找到那页。找到了又忘了是第几题，想看看别人的，又不敢太明显，只敢偷偷瞄。然后就每步都慢了。写题的时候着急，写的丑，又被老师把那一页撕了让重写。结果又写错了。真够悲催的。
: 感觉她特别怕老师，翻到了找不到是第几题也不敢问。
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FROM 103.35.105.*