- 主题:《分数章节题》比10米多1/2是几米？全班近20人做错
我也说了
听错yi qi ling的
也未必有多少
但就是规定要读幺 拐 洞
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我都想去问问你觉得有歧义的题，北京普通孩子会不会做了
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FROM 117.129.57.110
是啊
你说了也不算啊
你说你能听清楚也不行
就要读幺 洞 拐
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 可惜你说了不算，你没有教材编写权，教材怎么写，你就得怎么学。
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FROM 117.129.57.110
是啊
现实生活，还是很多人说幺
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我刷题啊，他们出什么题我做什么题，管你觉得有没有歧义
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FROM 117.129.57.110
是
她自己糊涂
我还 查到一道考分数的题，用的古人的三分损益法，写的是 增加或减少弦长的三分之一
这个就明确了
【 在 one23 的大作中提到: 】
: lz她自己就一脑子浆糊
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FROM 117.129.57.110
是的
她这样是不对的
写东西啥的要考虑读者
不能写的容易误会了
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 数学讲究逻辑语言的规范，定义概念的清晰，这个很重要，lz就是刷刷刷
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FROM 117.129.57.110
上面不是讲了有题
用的三分损益，说的是弦长增加或减少三分之一
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 好像这些规则以后不会使用一样，需要用的时候不知道统一的规则，不清楚别人在说什么，又要怪别人说些自己听不懂的话。学习就踏实学，整天觉得自己比老师高明，比教材编写高明，比教育部高明，典型的自嗨。有本事你有理有据地让教育部按你认为正确的方向改。
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