爱好也不用日常都练习，初中以后每周还能练习一次，已经超过很多小学学舞蹈的娃了，真正的舞蹈初中以后身体成型了，才刚刚开始学习，不过不走专业，一周一次足矣.我娃初一上半学期就没学，下半学期重新开始练，舞蹈的技巧，现在横劈反而进步了，他每天也不练.况且舞蹈的技巧只是舞蹈的一部分.
  我们维持每周一次的舞蹈，就是让他转移下学习的压力，初一上学期没练，周末就窝在家里看板，他也不学习
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 这又回到了，家长理解前提；
: 如果把舞蹈作为爱好，就要培养孩子日常练习，
: 当然周末报个班，也会有收获，两次课间隔要考虑
: ...................
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  多想了，娃如果主动练习，说明这是她转移学业压力的一个办法，我娃是被动练习，不去练，他就看板转移压力，还不如维持个兴趣班
【 在 xiangyuqu 的大作中提到: 】
: 都是牛娃吧，至少是精力无限，学有余力，潜力无穷那种。
: 现在我家孩子，每天都在学校做完作业，回来到家每天都安排了学科辅导班，课外阅读的时间也是见缝插针，找不出大段的时间阅读。
: 以前的兴趣爱好，
: ...................
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  我娃学的是中国民族民间舞，主要是中国各个民族的特色舞蹈，对基本功要求没有那么严格.我曾经问过一个中央民族大学民族舞专业毕业的专业舞者，他说民族舞对基本功要求和中国舞区别比较大，不要求很高的基本功，他带着很多成人学蒙藏维舞，都跳的很好看，不少是成年，甚至退休后才开始学的.
  如果跳民族舞想要更好的表现力，基本功还需要高标准去练的
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 要练，我娃现在练毯技，有专业的，有业余的，基本功扎实的学的就是快，动作标准，基本功不过关很容易受伤的
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   另外就是一种可以称为“显摆”的心理，我娃小学还是比较热衷于在班级晚会上去表演.
   还有就是集体荣誉感， 6年级他们舞蹈班7个娃，在北京台举办的一个舞蹈比赛，集体跳了个印度舞，因为有2男孩，评委对他们俩单独点评了，说男孩跳舞还能跳的这么好，很值得表扬，同样跳印度舞但是独舞的女孩，跳的比他们七个都要好，但只给了个银奖，我估计是我娃这边是集体舞，跳的整体性好，又有两个男孩，给了一等，就这事娃兴奋了很长时间，最后就是上大舞台的经历，再上大舞台大场合不会露怯  
【 在 xiaohua1 的大作中提到: 】
: 何止这些，跳舞真是件开心的事，每学会一个舞蹈娃都会跳给我看，那种发自内心的喜悦是瞎玩给不了的
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