- 主题:计算能力天生的？
只要会就不出错，普通孩子要是有这个能力就有希望了
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 天生的
: 我家俩娃差距巨大，老大奥数不灵，难题都不会，就是计算极少出错，只要会做的题就不错
: 老二难题会做，就是计算不行，看错写错算错，反正就没有全对的时候，每天都练也不行
: ...................
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FROM 223.104.119.*
他们计算的练习量基本一样吗？
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 天生的
: 我家俩娃差距巨大，老大奥数不灵，难题都不会，就是计算极少出错，只要会做的题就不错
: 老二难题会做，就是计算不行，看错写错算错，反正就没有全对的时候，每天都练也不行
: ...................
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FROM 223.104.119.*
你看菜市场买菜的，有几个算数慢的
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 就算同样的练习量，有的人容易全对，有的人很难，这种情况存在吧？ ...
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那是简单计算
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 你看菜市场买菜的，有几个算数慢的
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FROM 223.104.119.*
大部分是天生的，能改变的很有限
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FROM 223.104.38.*
这个已经 很不普通了
我们高中都市重点，普通班的数学老师判卷还要查看草稿，有人草稿算对了，抄到卷子上就错了
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 只要会就不出错，普通孩子要是有这个能力就有希望了
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FROM 117.129.57.153
是 越聪明需要的练习量越少
幸好课内属于练习量可以攻克的水平
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FROM 162.156.96.*
老大也就一年级做过几页口算，基本不出错，后来也就不练了，小学一直到三年级考试测验作业没错过，四年级才偶尔出个错
老二口算一页能错五六个，天天练，现在三年级了还是错，感觉就没什么长进
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他们计算的练习量基本一样吗？
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计算能力往往和逻辑思维能力混合在一起考察，比如高考的最后两道大题，一般难度高、计算量非常大，双向考察。
我就举个例子，有的学生感觉计算量非常大，就会想是不是自己思路不对？是不是搞错了？其实不然，这两个维度结合在一起，相当考验学生的解题能力。
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FROM 202.108.199.*
感觉可能对数字的敏感度和注意力也是天生的
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 老大也就一年级做过几页口算，基本不出错，后来也就不练了，小学一直到三年级考试测验作业没错过，四年级才偶尔出个错
: 老二口算一页能错五六个，天天练，现在三年级了还是错，感觉就没什么长进
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