作为一门语言，提前学没有任何问题，而且是没有大纲，不存在超纲不超纲。

版上还有几个月，1，2岁开始英语启蒙的。我小孩是一年级6岁开始学的英语。课内英语书我看过太简单没意义，所以除了小孩学校学英语，课外不动学校的英语书。
课外是线上一对一英语，一周3次，加自己用学习机读raz， hello English。一年下来，基本英语班上头部，英语按部就班往前走。

语文，课内老师要求的课本背诵和课外背诵都保质量完成，一年级背诵了大量的古诗词，不会没用的，现在大部分都能全文背诵下来，有的忘了也记得其中的个别句子。但是背过的，再背一两遍就完全想起来了，和从没背过完全不一样。

听西游记6遍以上，水浒传1遍，三国没听完停了，上下五千年3遍。
听超过2遍以上的，情节人物很熟悉。
二年级开始阅读，每天保证一定的阅读量，听战国史，春秋。
目标小学完成四大名著阅读3遍以上，几本历史著作的阅读（左传，战国策，史记，资治通鉴…）

语文英语不存在超纲不超纲，一直往前学就行了。
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理解多少那看理解力，又不是只一遍，前两遍可以读故事，记住人物和故事情节为主

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 要在认知能力和理解能力内学。四大名著里不少内容不适合小学生，英文你要是超前看莎士比亚之类一样不合适。
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FROM 124.64.22.*

语文核心就是书面表达能力，这个能力不受教学进度影响。可以通过阅读和写作练习不断的增进水平。
英语我是反对提前学，方法和方向得当，哪怕就是高三才开始发力，也照样可以冲很高的分。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 作为一门语言，提前学没有任何问题，而且是没有大纲，不存在超纲不超纲。  
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: 版上还有几个月，1，2岁开始英语启蒙的。我小孩是一年级6岁开始学的英语。课内英语书我看过太简单没意义，所以除了小孩学校学英语，课外不动学校的英语书。  
: 课外是线上一对一英语，一周3次，加自己用学习机读raz，
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发自「今日水木 on 卷」
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赞同你说的认知能力范围之内。
我认为，语文和其他科目一样，最重要的是概念，知道一个词是什么意思，这个最重要。
比如半江瑟瑟半江红，什么是瑟瑟？
没有亲眼看过各种江水景象的孩子完全理解不了，提前学也没用。
学习没必要赶进度。更重要的是把东西学扎实，面宽一些，学科知识不是全部。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 要在认知能力和理解能力内学。四大名著里不少内容不适合小学生，英文你要是超前看莎士比亚之类一样不合适。 ...
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广泛阅读是好的
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 作为一门语言，提前学没有任何问题，而且是没有大纲，不存在超纲不超纲。  
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: 版上还有几个月，1，2岁开始英语启蒙的。我小孩是一年级6岁开始学的英语。课内英语书我看过太简单没意义，所以除了小孩学校学英语，课外不动学校的英语书。  
: 课外是线上一对一英语，一周3次，加自己用学习机读raz，
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