实在不懂一个电视剧和生存扯上什么关系，为什么用电视剧来表达你的意图？我在中国生活还需要靠英语生存了？用不用英语有多重要啊？爱用不用，又不是刚需。说实话，谈生存的话，学校知识都不影响生存，有的卖体力生存，有的啃老生存。就考试是刚需。不考我还懒得学呢。一本毕业的普通人家孩子就业还比不上在职大专的权贵子弟呢，我要是权贵，我真的放羊，水个文凭安排个工作了事。对我而言，让孩子学习只是为了以后找工作有点选择面，但不是指望一定能找到适合的工作，也许毕业就失业，那么学习就当扫盲，我也不会为了就业过度学习，但“玩好就行”也不认同，“适度学习”是我的追求。你自己举例和你想表达的意思说得不明不白，还指望谁能意会啊？
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我觉得不是定义不一样，是秀才遇到兵，有理说不清，举个例子的事儿，他总把抽象的当做具体的去理解，也有可能是我没说明白，其实说到小谢尔顿的时候，我就想告诉他学英语，甚至学习的主要目的是将来你能在这个社会上大往了说生存，小了说用到，而他就理解的很狭隘，我学新概念就是要考高分，就是不要让老师骂，交流不了一点
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修改:Itsraining FROM 223.104.122.*
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问题在于现在学习不好的孩子，环境不会让他童年快乐的，中国没有你理想中的教育土壤。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 孔子还说因材施教呢。这个主流观点在高中的时候我不否认，毕竟我们现在的高考制度虽然在改革，但是还是以成绩为王，初中一半一半，其实初中大部分家长也已经看出孩子是不是读书的料来了，而小学阶段要不要这么主流，我觉得国家打击校外机构培训还是对的，因为家长是决定小孩童年快乐与否的决定性因素，阿德勒说不幸的童年需要一生去治愈，这句话有下半句，人的一生都是在追求认同感和价值感，如果人生找到了认同感和价值感，那么童年所有的苦难都不叫苦难，问题就在这儿了，大多数人找到认同感和价值感了吗？与其穷其一生苦苦追求莫不然给他一个快乐的童年。
: 和亲戚朋友说起来小朋友学习，大家普遍最关心就是，找哪个老师、补什么课、看哪本书、做什么...
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广泛阅读还得看孩子兴趣，总不能永远拉着孩子亲子共读吧？这样的话，我觉得还是别读了，我都受不了。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 小学就那么回事。一共没多少东西。但是，如果不广泛阅读，学会思考，后面才麻烦。
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我们肯定谈国内啊，而且国外的娃也没必要做高考题
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 不要看年龄 要看工作量
: 从本版数据来看 高考英语就是零起步后2500-3000小时的工作量
: 我在国外 那么娃会在两年左右达到学英语3000小时
: ...................
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我娃唯一看的中文动画片就是汪汪队立大功，别的都不看。也不是母语孩子都爱看母语动画片的，就是不爱看动画片，英语母语都不看，其实也不喜欢中文故事，英文绘本愿意接受是因为爱看图，中文也只看绘本，图少了就不看。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我和你讲吧，母语娃和国内你这种两码事。如果你孩子一出生学说话就是英文，那后面看动画听说都不是事，阅读也很快。。你和一个母语娃的家长讨论怎么教孩子英文那没意义的。
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
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