- 主题:快乐教育的本质是人为降低难度
我说一个诀窍吧。
数学,别考虑太多,就是让小孩做四则混合运算,一天100题,做到什么程度算什么程度。坚持上一个学期。
听我的,没错。
当年我就一个暑假,每天200题四则混合运算;至今这么多年来数感还很强,学用AI大数据及模型毫无障碍。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实,没有贬义。
: 逻辑也很简单,孩子愿意学什么东西,是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命,那肯定快乐不起来。
: 所以,只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内,学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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有道理,跟大人一样,要使学习曲线变平缓,太难的东西大人也会退缩
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实,没有贬义。
: 逻辑也很简单,孩子愿意学什么东西,是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命,那肯定快乐不起来。
: 所以,只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内,学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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嗯, 是什么,让你如此看不起小镇做题家?
【 在 terminats51 的大作中提到: 】
: 你所谓的事实没有任何依据
: 你不自信吗?我见到的都是小镇做题家莫名自信
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就你说的话我就看不起你
【 在 masterlv 的大作中提到: 】
: 嗯, 是什么,让你如此看不起小镇做题家?
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就我们这个,真不需要考难。太难的走奥牌去,奥赛金牌那种保送,我没意见。
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嗯,这大概就是“精x英x式的傲x慢”了。
看你动辄犹x太x人,资本家的,大概率是身在国外习惯了快乐教育,指点国内的教育现状?
你不觉得,脱x离中x国实x际吗?
【 在 terminats51 的大作中提到: 】
: 就你说的话我就看不起你
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换角度看本质是成本很高,要想有好结果,压力全放到老师和家长头上了
【 在 aosp 的大作中提到: 】
: 快乐教育的本质是
: 不劳而获
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不是降低难度,而是别考那些没用的,比如回字有几总写法,比如新定义题
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实,没有贬义。
: 逻辑也很简单,孩子愿意学什么东西,是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命,那肯定快乐不起来。
: 所以,只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内,学习这事就没什么痛苦。
: ...................
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你定义的快乐是,舒适区,这不太对
事实上,挑战难度也很快乐啊
谁愿意一辈子当个菜鸡,都有意愿想去看看更大的世界。鱼想上岸,猿想吃烤肉、为了更大的权利斗争,都是生物本能
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 描述事实,没有贬义。
: 逻辑也很简单,孩子愿意学什么东西,是因为孩子认为这是自己不太费力就能搞得定的事情。孩子觉得难得要命,那肯定快乐不起来。
: 所以,只要家长把难度和工作量控制在孩子智力允许范围内,学习这事就没什么痛苦。
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快乐教育谁信傻叉
【 在 terminats51 的大作中提到: 】
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: 只能说你是底层
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发自「今日水木 on ALN-AL80」
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