- 主题:网上这篇文章讲清楚了新老数学教材，防自学还是舆论造势？
我不记得小时候背过这个啊。。。
【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
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: 老教材确实简洁实用、结论明确、更有利于学生快速“学”会知识点、然后直接下手做题。
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: 尤其是那段总结性的算法结论：
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这人肯定是个学渣
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
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: 我认识有的人就是用训练ai的方法教娃,灌进大量的知识和习题,期待训练出一个做题模型
: ,也没法证明这样做不对...
: 【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: : 所以水木这样在社会上算中上层人群，还让新教材防自学这样的言论甚嚣尘上，不悲哀
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学理的？这不合理
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 也还是T大的师兄..
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 这人肯定是个学渣
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原来是比喻
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 可能我说的有点夸张,总之就是觉得娃资质一般,觉得用引导思考的方式没法成功,于是选
: 择直接学习套路做题提高成绩
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 学理的？这不合理
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不知道你有没有看过科学教材，那确实不太好。小学的科学教材很多是空在那边的，连个基本定义都不给。让小学生总结得出历史上的大科学家研究出来的规律，也太强人所难了。
【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
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: 所以水木这样在社会上算中上层人群，还让新教材防自学这样的言论甚嚣尘上，不悲哀吗？
: 提前学，小学学会了初中初中学会了高中，您是想培养做题工人吗？学习的目的是什么？这样基础的事都不明白，还纠缠哪本教材哪个教培好，有意义吗？
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#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 115.198.139.*
重走科学史吧，但这也太为难小学生了，本来小学生的逻辑思维能力都没长全，想让他们达到当初那些大科学家的高度也太不切实际了。
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 我理解这种是鼓励小学生自己思考,结论课上由老师给出来,书上写出结论来就懒得思考了
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 不知道你有没有看过科学教材，那确实不太好。小学的科学教材很多是空在那边的，连
: : 个基本定义都不给。让小学生总结得出历史上的大科学家研究出来的规律，也太强人所难
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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科学家也是经过大量的实验，思考，失败才能得出结论的，小学生就是走马观花。
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 不用达到大科学家的高度呀,得敢想,能想多少是多少,不能因为想不到或者想不到位就不
: 想,小时候正是培养思维习惯的好时候,科学这种不用考试的课正好用来加强思考,要么光
: 放一堆定理概念之类的东西不用很快就忘记了
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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那教材没也必要空着。直接写上结论至少还准确一点，空着让孩子填，错了也不知道。反正最终也是告诉的结论。
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 科学课上课也会带着做实验,比如我娃上周科学课刚做了单摆周期和绳长的关系实验,同样
: 是走马观花,走马观花的思考比走马观花的看结论也许更好一点呢
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 科学家也是经过大量的实验，思考，失败才能得出结论的，小学生就是走马观花。
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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这样说也有道理，不过这个确实没法自学了。
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 不能直接写啊,直接写上去上课翻到就看到了,老师还怎么引导思考呢?新教材就是把教材
: 的一部分移到课堂教学里了,所以对老师和孩子都有更高的要求
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 那教材没也必要空着。直接写上结论至少还准确一点，空着让孩子填，错了也不知道。
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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不知道啊，楼主不是在说防自学吗，科学教材确实会给人这种误解
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 不知道小学生自学的需求有多少,可能只有特别贫穷,师资特别差也没法上网课的学生需要
: 吧,这种教材对他们来说确实可能不公平,如果需求大的话可以出一套自学教材?
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 这样说也有道理，不过这个确实没法自学了。
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