- 主题:昨天有不少DZ考试
指标到校十几年前可能就有了
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 校额到校，是一个很好的创新
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: ...................
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FROM 123.125.174.*
这个，我还真是外行了。我的确不懂。
一个学校给该校学生总数1%-2%的名额，我觉得合理。
哪怕再被人看不起的学校，能努力学习考第一的学生也不差。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 指标到校十几年前可能就有了
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FROM 36.112.184.*
两码事，校额是公平分配教育资源的一种手段，渣校的第一考不上最好高中也是正常事件。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 这个，我还真是外行了。我的确不懂。
: 一个学校给该校学生总数1%-2%的名额，我觉得合理。
: 哪怕再被人看不起的学校，能努力学习考第一的学生也不差。
: ...................
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修改:sellpeace81 FROM 123.125.174.*
FROM 123.125.174.*
的确是两件不同的事。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 两码事，校额是公平分配教育资源的一种手段，渣校的第一也考不上最好高中是正常事件。
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FROM 36.112.184.*
现在还好，放在三四十年前，现成的初中就比乡下的初中教育水平上存在断崖式领先。
孩子的智商其实大都差不多（三四十年前县城和乡下，不是指今天的这种局面），但是县城中招率就比乡下高出好多好多，最大的差距就是教育资源不均衡造成的。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 两码事，校额是公平分配教育资源的一种手段，渣校的第一考不上最好高中也是正常事件。
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FROM 202.108.199.*
其中一个学校的压轴题，还是挺有意思的。
是否能找四个不同的正整数,使得两两之和都是完全平方?
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 北京中学
: 明诚外国语
: 祝参加的朝阳学子们活得好成绩。
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FROM 123.123.40.*
好像是不能
【 在 doudouba 的大作中提到: 】
: 其中一个学校的压轴题，还是挺有意思的。
: 是否能找四个不同的正整数,使得两两之和都是完全平方?
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修改:o00000000 FROM 36.112.184.*
FROM 219.237.202.*
这个我其实想泼点冷水：校额到校可能没啥用，初中毕业基本都定型了。即使从弱校通过校额到校进了小强高中，也不过就是跟别人分享一个校门罢了。重要的学习习惯、学习方法，无一不是初中毕业之前（我个人倾向于认为是小高和初中阶段）形成的。随机把一半牛娃踹进普通初中甚至是学区守门员，对个人、家庭而言确实是天塌了，但是对于破除马太效应，均衡小强初中和普通初中是最快捷最有可能的方式。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 校额到校，是一个很好的创新
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FROM 222.129.129.*
公平竞争就好
【 在 ikea1984 的大作中提到: 】
: 这个我其实想泼点冷水：校额到校可能没啥用，初中毕业基本都定型了。即使从弱校通过校额到校进了小强高中，也不过就是跟别人分享一个校门罢了。重要的学习习惯、学习方法，无一不是初中毕业之前（我个人倾向于认为是小高和初中阶段）形成的。随机把一半牛娃踹进普通初中甚至是学区守门员，对个人、家庭而言确实是天塌了，但是对于破除马太效应，均衡小强初中和普通初中是最快捷最有可能的方式。
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FROM 36.112.198.*
还真能找到，不止一组，
提示：勾股定理。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 好像是不能
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FROM 223.104.41.*