校内老师应该也是会带着解读应用题的题意的
除非是考试的内容和教学脱钩，难于课本内容的，您可以先看看试卷和课本内容的对比
另外也可以看看孩子的校内同步练习册，是否独立完成，是否也存在同样问题
如果考卷和课本内容同步，且练习册也存在同样问题
那就回归到课本，带着解读题目，学会审题，圈画重点词重要信息
如果练习册没有这样的问题，那可以问问是不是考试的时候过于紧张，对应的疏导一下试试效果

【 在 sundaeyu 的大作中提到: 】
: 一起复盘卷子，发现大部分是不会，把所谓粗心的分数都加上，也就80分出头。
: 发现主要是读不懂应用题的原因，请教这该怎么加强一下呢？
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哈哈，领教了，估计她妈妈是心里滴血，脸上笑哈哈，私下里帮助吧。

【 在 hdjr 的大作中提到: 】
: 疫情期间打疫苗认识一个数学系的博士后，说她自己小学二年级的时候数学只考了七十多分，自己还觉得还挺好的，关键是她妈妈也不生气。
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那三年级呢？
一二年级和三年级还是很不一样的
【 在 hdjr 的大作中提到: 】
: 疫情期间打疫苗认识一个数学系的博士后，说她自己小学二年级的时候数学只考了七十多分，自己还觉得还挺好的，关键是她妈妈也不生气。
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三上数学教材内容就不少，又是第一次考试，需要稍微重视一下，把语文英语花的时间分点儿给数学。校内现在没有那么简单，课外还是适当练习一下，尤其是不会的

老二的数学老师刚吐槽过，双减的后果就是课时数减少，上课时间缩短，但是教学内容和考试难度一点没降~

【 在 sundaeyu 的大作中提到: 】
: 一起复盘卷子，发现大部分是不会，把所谓粗心的分数都加上，也就80分出头。
: 发现主要是读不懂应用题的原因，请教这该怎么加强一下呢？
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著名数学家陈省身题词：
不要考100分，原生态的孩子一般考试就能得70、80分，要想得到100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后孩子的创造性都被磨灭了。
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