真心觉得楼主是编的，至少是有添油加醋。牛顿表示我三岁的时候都问不出这些问题。
跟我一个同事特别像。他家娃小的时候，他整天编排一些神童事迹，有意无意地抖出来一点，然后再找补说其实就是普娃。后来大家都懒得理他了。

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
lz的娃能问出这几个问题，有点厉害，不是一般孩子的认知，可以接收一些抽象的概念
家长要做的，是构建从零到核心概念的台阶。所以我说，如果家长对概念吃的透，是可以做到的

【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 一个小孩从说话开始，他问出的每一句话，都具备接收知识的能力。但是不同人的讲述对于孩子来讲，接受程度是有差异的，甚至我们所说的丧失兴趣也是极有可能的，就跟我们上学阶段，有的老师讲同一门课令人昏昏欲睡，有的就充实有趣愿意学，对于小孩来说，家长与其教授知识莫不如跟娃一起探索，楼主家娃问的问题是基于他的认知，如果家长上来就给讲摩擦力质量，估计很快就会转移兴趣，当然如果能根据娃的日常拍球荡秋千，这种来讲授一些知识还是可以的
: 只要家长自己概念吃的透，讲物理也无妨
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