说得很好啊，非常赞同
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【 在 hateapig 的大作中提到: 】
: 说得挺好。补充一点，经历本身不能让人智慧和成长，也不能让人更会写作。懂得在经历中思考的人才可以。
: 某种意义上说，我觉得语文学习也是有很大的天赋因素在里面的。
: 有的人空有一生的悲剧，也写不出一部悲剧。有的人看大雪纷飞，就能感慨冬天已经来了，春天还会远吗
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在本中上学的时候，语文也一直是弱项，尤其是作文，不但空洞无物，而且半天憋不住一句话。

后来大概在初三到初四的时候，因为是乡村中学，升学率极低，躺平的学生特别多，特别是到了高年级，他们天天去租一套一套的武侠小说去看，本中也学着躺平了两个学期，天天上课就偷偷刷武侠小说，结果无意间达成了两个意外收获：

一是阅读速度极快，因为一套小说好几本，早上租了，晚上放学就得还，十好几个孩子抢着要看，得趁上课管的不严格的老师的课堂快速刷完，看书速度从一目十行到一目一页，这个能力在后来泛读杂书的时候很有用处。

二是因为有了大量输入，作文突然开窍了，考试写个千字记叙文小说啥的，刷刷刷就写完了，得分还不错。再加上有年暑假实在百无聊赖，在妈妈单位看了大半个暑假的人民日报，议论文水平也达标了。

然后攒下的这点老本吃了整个高中，高中语文基本没花时间。。。每周一次的作文也从来不写，经常被语文老师牵到走廊臭骂。

【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 在本中上学的时候，语文一直是弱项，特别是问一个句子表达了什么感情（思想），一篇文章的阅读理解，总是理解不了到底表达了什么意思，即便给了正确答案，也想不明白。
: 作文也一直写不好，空洞无物。从小学的记叙文，初中记叙文，或抒情，写人写景，到高中的议论文，都很费力，老大难了。
: 举例，昨晚小孩做《敕勒歌》的课后练习题，错了好几个，小孩有好几个知识点不明白，
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我觉得写川，可能是原不押韵，原在古代和昏是一个韵部，所以是驱车登古原 只是近黄昏
还一个就是平原，古人看叫废话，土之平者谓原，所以屈平，字原，那只能写平川了，地理名词应该叫低原，海拔低，与高原对应
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 在本中上学的时候，语文一直是弱项，特别是问一个句子表达了什么感情（思想），一篇文章的阅读理解，总是理解不了到底表达了什么意思，即便给了正确答案，也想不明白。
: 作文也一直写不好，空洞无物。从小学的记叙文，初中记叙文，或抒情，写人写景，到高中的议论文，都很费力，老大难了。
: 举例，昨晚小孩做《敕勒歌》的课后练习题，错了好几个，小孩有好几个知识点不明白，
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看了你这个经历，我想起我的
我上学看了一大堆法制晚报，从小就看到了各种大案要案，恶性事件，搞得我对社会有点悲观
语文老师总说我写作文有些负面情绪，原来都是从这里来的

我小时候上语文课和做卷子也很蛋疼，也是看不出来那到底是什么意思
一个题目我还能理解出好几种意思，完全是把语文题当数学做

说到底还是文化类输入太低了，高中不知道从哪看到的萌芽类读物
虽然有点矫情，但是各种高级词汇量是上来了，比那些范文好看多了
【 在 commander 的大作中提到: 】
: 在本中上学的时候，语文也一直是弱项，尤其是作文，不但空洞无物，而且半天憋不住一句话。
: 后来大概在初三到初四的时候，因为是乡村中学，升学率极低，躺平的学生特别多，特别是到了高年级，他们天天去租一套一套的武侠小说去看，本中也学着躺平了两个学期，天天上课就偷偷刷武侠小说，结果无意间达成了两个意外收获：
: 一是阅读速度极快，因为一套小说好几本，早上租了，晚上放学就得还，十好几个孩子抢着要看，得趁上课管的不严格的老师的课堂快速刷完，看书速度从一目十行到一目一页，这个能力在后来泛读杂书的时候很有用处。
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是的
有的人天生对情感和自然更有感受力，天生就会写作
【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 确实，学好语文需要生活的沉淀。
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