- 主题:教育真是玄学
所以我就说没法争论啊，因为我带孩子去人多的地方玩，欢乐谷，环球，操场，小区，公园，算人多的吧？遇到的就是品德好的孩子多啊。不好的不是没有，但绝对好的多。周围认识的也都是重视思想教育的家长。你遇到的品德不好的多，那怎么可能谈到一致呢？
你还非要我去找品德不好的孩子多的地方，我还真找不到。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 你不要说那些重视品德教育的，我们现在讨论的就是不重视品德教育的，不重视的算得上少吗？非要统计你才能感知到？带孩子多去孩子聚集的地方玩，多见识下。
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所以教育本质是科学，不是玄学。。。
【 在 gaoooo 的大作中提到: 】
: 是的，其实就是因材施教，不是一成不变的
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汗，我说的不就是“大部分家长都知道品德是教育的底线”。本来就是说的大部分啊。
不知道你在争论什么
鸡学习跟重品德本身也不矛盾。学科跟过的需要所谓“鸡”，品德更多的本来就是言传身教。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 大部分没问题，不代表不好的就少了，明白吗？就算品德好的多，品德不好的也不少，明白？你自己没走心观察罢了
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你说的是“很多家长可以鸡学习，就是不想鸡品德。”
我说的是“大部分家长都知道品德教育是教育的底线”
为什么你说很多就有意义，我说大部分就没有意义了。大部分比很多更有意义。因为我说的大部分就是指我认为的比例大于50%。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我本来就在说不重视品德教育的家庭，你说大部分重视有意义吗？
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你为什么看到的全是阴暗的例子呢。那你看不到张瑞详、王衔邦，邓明杨，邓乐言、孙睿这些同学的品德吗？昨翻来覆去就一个吴谢宇呢
再说一遍，品德不需要鸡，品德更多的是言传身教。努力学习（你所谓的刷题）的精神，刻苦和自律也是品德的一方面。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我就不信忙着刷题的孩子能有多少时间鸡品德，连为人处事的机会都不多。估计吴谢宇之流是没时间鸡品德的
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你谈的不也是在别人的帖子下谈的吗。别人谈的也是别人要谈的。那你谈别的又有什么意义呢
laf
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我谈我要谈的，你来跟我谈别的，不是没意义吗？
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那你错了。你说的是很多家长不鸡品德，我说的是大部分家长都重品德教育。
不是你说A,我去说B。你类比的逻辑出错了
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我说A成绩差，你非要说可是B成绩好，有意义吗？浪费我时间
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你用个例证明坏的“很多”。我用更多的例子证明了好的“更多”，这没问题
明明是你先非要让我看教育有问题的家庭啊，这些有问题的需要你找吗，这些案例大家不都知道吗。谁让你忽视了，我没有。我是怕你看不到好的地方。要学的是好的地方，教育也一样。难道你整天给孩子说的都是不好的案例吗，难道不是应该多用好的案例去教育吗
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 我就是说吴谢宇之流的家庭教育有问题，你非要我看教育没问题的家庭，我在找教育做的不到位的地方，你非要我忽视这的地方。吴谢宇之流就该被剖析/
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我能不能发帖在哪发帖并不取决你有没有意见啊。你是别人没意见且回应你了你才发的，如果别人有意见你还撤回？你有你随便发表任何言论的自由。我怎么就没有了。
laf
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 别人没意见，而且回应我了，虽然他的看法我并不认同。但是我不想听你答非所问。
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FROM 103.35.105.*
这也难怪你的例子全是负面的，这也难怪你会觉得很多家长只鸡学习不管品德。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 别谈逻辑，分析吴谢宇之流的家庭教育，这是我想听的
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