上课专注吗？我家课堂上就把生字全记住了，不用回家再花时间练习。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 感觉孩子难记住生字，提笔忘字、造字。写字很随意，这里少一笔那里多一笔，笔顺也是乱七八糟。讲了很多遍，就是不听，语文考试基本就是考个写字，自然考的也不咋样。
: 但是练习量其实很大，课内习字本每个字就写了五次，课本预习写了一次，练习册又是几遍。回家我给她听写、额外练习，一个字怎么也能写十几遍。而且每次课内和家里的错字都要记到错字本上，隔两天就重新写几遍。但就还是错，而且不断出现新错误，也就是今天明明写的对的，过几天又写错了。错字本比语文书都要厚了。
: 和老师沟通过，老师觉得是读书少，但其实。。。她读书量很大，图1里这本罗尔德达尔的书三四天就读完，订的报纸、各种不带拼音的童书、历史书都看，偶尔看看历史喵那种漫画书，每天还让她大声朗读半个小时，不认识的字我就告诉她。但是对她写字并没什么明显帮助。图2错的字，我都被气笑了，前几天那个青字写的还是对的，今天又错了。写字也是一言难尽，从一年级开始练字，盯着就写的好点，不盯着就和图里一样，横竖就是写不直。
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脚这个还是挺经典的一个case
其实还好，错的都是常见错误
写得多了就好了

【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 感觉孩子难记住生字，提笔忘字、造字。写字很随意，这里少一笔那里多一笔，笔顺也是乱七八糟。讲了很多遍，就是不听，语文考试基本就是考个写字，自然考的也不咋样。
: 但是练习量其实很大，课内习字本每个字就写了五次，课本预习写了一次，练习册又是几遍。回家我给她听写、额外练习，一个字怎么也能写十几遍。而且每次课内和家里的错字都要记到错字本上，隔两天就重新写几遍。但就还是错，而且不断出现新错误，也就是今天明明写的对的，过几天又写错了。错字本比语文书都要厚了。
: 和老师沟通过，老师觉得是读书少，但其实。。。她读书量很大，图1里这本罗尔德达尔的书三四天就读完，订的报纸、各种不带拼音的童书、历史书都看，偶尔看看历史喵那种漫画书，每天还让她大声朗读半个小时，不认识的字我就告诉她。但是对她写字并没什么明显帮助。图2错的字，我都被气笑了，前几天那个青字写的还是对的，今天又错了。写字也是一言难尽，从一年级开始练字，盯着就写的好点，不盯着就和图里一样，横竖就是写不直。
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现在的在少了一竖
有人看字，有人看篇，阅读速度不一样，关注重点不一样。

【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 感觉孩子难记住生字，提笔忘字、造字。写字很随意，这里少一笔那里多一笔，笔顺也是乱七八糟。讲了很多遍，就是不听，语文考试基本就是考个写字，自然考的也不咋样。
: 但是练习量其实很大，课内习字本每个字就写了五次，课本预习写了一次，练习册又是几遍。回家我给她听写、额外练习，一个字怎么也能写十几遍。而且每次课内和家里的错字都要记到错字本上，隔两天就重新写几遍。但就还是错，而且不断出现新错误，也就是今天明明写的对的，过几天又写错了。错字本比语文书都要厚了。
: 和老师沟通过，老师觉得是读书少，但其实。。。她读书量很大，图1里这本罗尔德达尔的书三四天就读完，订的报纸、各种不带拼音的童书、历史书都看，偶尔看看历史喵那种漫画书，每天还让她大声朗读半个小时，不认识的字我就告诉她。但是对她写字并没什么明显帮助。图2错的字，我都被气笑了，前几天那个青字写的还是对的，今天又错了。写字也是一言难尽，从一年级开始练字，盯着就写的好点，不盯着就和图里一样，横竖就是写不直。
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