- 主题:贡献个原版的有些过头的例子
【 在 waitingc 的大作中提到: 】
: 先说结论：只要早期投入资源，语言的学习，不限于英语，会觉得非常简单。水平：听力 > 口语 > 阅读 > 写作
: 自己英语不好，高考英语90多分，擦边上的top2. 所以担心孩子也英语学不好,就很注重语言教育
: 从1岁开始上幼儿园，外教大概能陪两三个小时。3岁整起开始转到全英幼儿园，所有老师都只说英语。
: ...................
这个好厉害，三门外语。我家只有能力学一门。英文和中文同步开始的话，确实英文更容易强势。我家也是。主要是英文视听阅读资料质量高太多。
--
FROM 223.104.41.*
【 在 waitingc 的大作中提到: 】
: 也没那么夸大，在中国生活自然懂得就是中国文化，我自己本来也是不太认同学过多的古文的。
: 孩子中文字认识的有限，看中文的很多看不懂，但英语的没什么问题自然就让我给她买英语书，都是自然科学，还不到文化层面。
: 这样真的好吗？试想如果太多数孩子都这样，对于中华文化将是一场“灾难”。
你这个后面如果去国际学校，英文会越来越强势，到二年级后如果开始对历史学科史这种东西感兴趣，可能对中国文化的自豪感就没那么强了。当然，不影响基本中文识字阅读之类，只不过思维模式会不一样。
--
FROM 223.104.40.*
【 在 waitingc 的大作中提到: 】
: 对，确实是的，譬如小时候读成语故事，历史故事，对中国文化肯定懂的越来越多。 确实想让孩子多看看中文书，多认一些孩子，至少中国历史之类的要知道，但我倒是没多想中国文化自豪感这么大的事。比较肤浅，核心还是奥数、英语学好，以后读个好大学。
:
你要是小学选公立，那就不是事，肯定能硬扳过来，不然基本就那样了。英文书，特别儿童科普对中国文化历史之类讲的不多，算是很边缘的内容。一般主线都是古希腊开始后面欧洲美洲。这样孩子基本就把中国文化当作世界多种文化的一种，没啥特别感觉。我孩子二年级慢慢开始看点学科史这种，哲学历史科学医药文化艺术英文科普里涉及很少，类似于三四百页书给个六七页篇幅。
--
FROM 111.199.85.*
【 在 tommywen 的大作中提到: 】
: 看过网上一个视频，国际学校的女孩，说英文一点口音都没有，说中文卷着舌头，一看就是ABC，完全看不出是中国人。其实她高一才去国际学校，可能就是原版娃，在家从小就说英文那种的。
那种估计母语就是英语，中文后来学的。一般所谓原版娃国际学校的中文并没太大问题，但英语的词汇量相对中文可以大很多。
--
FROM 223.104.40.*
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 明显广告
: --
: 发自xsmth (iOS版)
没看出啥广告啊。他这个原版娃典型状态吧。
--
FROM 111.199.85.*
【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 你太低估中文的难度了。你试试看两年能不能追上啊。不是只会说话的地步。
既然这么教，就不会在意你说的中文难度。
--
FROM 111.199.85.*
【 在 waitingc 的大作中提到: 】
: 都还在幼儿园幼儿园，正常五岁孩子啥中文水平？我自己觉得最大问题是认字少一些，不乐意看中文绘本，但似乎很多孩子都这样吧。
: 所以有些没懂为什么会觉得要追,或者追很难。
:
因为英文强势后，就不喜欢看中文了。比如英文可以看哈利波特这样的小说，中文还只是图画书，后面就会中文麻烦。
--
FROM 111.199.85.*
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 中文会比同龄孩子落后一到二年，正常追平的时间点在初二以后，不过大环境在，就看娃在哪会悟到了
这个分情况。要是出去读书能避开高考之类，那追平很容易，不影响到社会上运用中文的能力。要是跟着国内考试体系，那基本没可能。
--
FROM 223.104.40.*
【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 牛头不对马嘴。
: 我是针对她说的，两年中文就追上了，这跟我说的她在意不在意有什么关系？她不在意完全可以不用学啊。别说两年就追上了。两年追上了个什么？会写几百个会认字会写字就叫追上了？
不在意的意思是如果不以考试为目的，那追上不难。
--
FROM 111.199.85.*
【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 你的追可能就是跟我们对英文的要求差不多，水平差远了。
简单说，就是到社会上用中文听说读写各种没问题。这就算可以了。
--
FROM 111.199.85.*