- 主题:Re: 今天又被老师找了
可是到了初中高中谁还关注字词问题，基本字都会写了 吧(求拍醒)
【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
: 并不是你想的这样，我们六年级了，每次听写字词，班上能全对的人一只手就数的过来，有些学生前期欠债太多，现在每次错一大堆，补都不好补了。
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请问逻辑思维怎么正确的形成
【 在 zxyding 的大作中提到: 】
: 俺现在干了托管了，带5、6年级，家长的态度严重影响孩子的学习态度，5、6年级，一个班数学平常月考有10个左右过90，语文有10个左右过90，英语可能有一半，很多孩子数学有思维，但是计算特别差，表面是粗心，实际是逻辑思维没有正确的形成，还有的孩子英语单词都记不住，表面看学习态度好，实际上单词句子没认真记，抄写默写特别勤快，但是一考试就错。语文目前还是考基本功，错别字、拼音、词义，病句，标点符号，得分低是因为早期没学好，还有就是阅读理解现在要求高多了，需要日常积累，课文就是练这个。
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好的，感谢
【 在 jdhk 的大作中提到: 】
: 每个人对文字敏感度不同，有的孩子就是记不住字，很难识别文字，也就很难写对。
: 身边有样例，到高年级落下更多，出现厌学，在学校非常痛苦。
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一年级我还抓孩子书写，后来一看大家都写那么好，感觉也没必要写那么好了，反正写好也没啥优势，就放弃了。
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可能我还是不踏实，好高骛远，课内的都没掌握，尽想一些高大上的东西。
【 在 clchangchang 的大作中提到: 】
: 同二年级家长。我们家没有课外班，但我觉得课内知识必须都掌握，基本字必须会写。家长要抽空给孩子听写，如果不会写的字越攒越多，以后补起来困难。
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我也不是来求安慰的，我只是想找到正确方法，想法错了被拍醒，安慰有啥用
【 在 silent23 的大作中提到: 】
: 楼主挺矛盾的，说你标准高吧，“差不多会写”这个标准实在是。。。就算不考虑写的不好的，写错的也有四五个。说你标准低吧，还来水木问干嘛，一堆海淀鸡娃妈，怎么可能安慰你。
: 放宽心，自己有自己的标准就行了，别看别人。
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好的，谢谢
【 在 zxyding 的大作中提到: 】
: 这个，我才刚干了一年，还没整清楚，但是男孩也许会晚些，数学每个概念都需要弄清楚，就是需要孩子自己讲出来。英语应对考试需要每一个语法点、词汇都整明白。每一道错题都需要整明白，当下不明白可以等段时间。
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分析的很详细，感谢！
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 我觉得字写得挺不错的，应该各方面发育都挺协调的小朋友。
: 作为落后生家长，我建议首先捋捋老师校内的一天是怎么安排的，是不是老师注重拔高，课内没给时间和练习过程让孩子去记忆，遇到这样的老师是大多数孩子的噩梦。
: 排除上边的，孩子回家有时间写作业，那就安排一下听写。
: ...................
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前几天去听了一下课，老师第一节讲课文，第二节讲字词(字词结构含义)，在学校语文课不多，剩下有时间的话应该就是写学校发的一本字帖，回家还有一本老师打印字帖(我家基本不练字写的得飞快)，还有一本老师让买的配套练习(叫课时作业，阅读理解比较多)。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 我觉得字写得挺不错的，应该各方面发育都挺协调的小朋友。
: 作为落后生家长，我建议首先捋捋老师校内的一天是怎么安排的，是不是老师注重拔高，课内没给时间和练习过程让孩子去记忆，遇到这样的老师是大多数孩子的噩梦。
: 排除上边的，孩子回家有时间写作业，那就安排一下听写。
: ...................
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准备寒假好好练练字了，老师和我说过好几次让练字，但是我一直觉得没啥必要。他想要写好就写的很慢，我一直觉得有这个时间还不如去玩会儿
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 浪费了这么负责任的老师
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