- 主题:低年级高强度语文学习真的必要么？
幼儿擅长的是记忆，不擅长的是理解，所以重视记忆汉字是有道理的，小学的阅读理解估计都是最基本的找关键句子，并没有多深入的理解。而且幼儿期是语言关键期，这个时期最重要的事就是语言相关的能力培养，数学反而不是最重要的。
【 在 knann (knan) 的大作中提到: 】
: 现在的小学生，在低年级的时候，最大的学习压力应该都是来自于语文。要背生字，生字量的要求比30年前基本是翻倍了。要学写作文，三年级上学期就要300字，而30年前我上学时候这是5年级的要求。还有背诵古文，这个要求变化不大。还有阅读理解，也是三年级相当于原来四五年级的要求。
: 我就感觉吧，本身不复杂的东西，提到这么前，用了这么大精力，弄的这么痛苦，有必要么？只要上了初中，学习分层的时候，首先是数学分层。那时候做语文阅读理解，只要不是智商有问题，差距都不太大了。语文分数的差异，好像非常难拉开。然后，是物理、化学等科目上了之后，进一步拉大。到了大学和工作的时候，英语的差距，又把人再次拉开。语文除了特别好的，大多数人从分数上，差距都不太大。既然最后都达到差不多的水平，在小学低年级的时候，干嘛要这么折腾人，占这么多的时间，这么提前学来提升难度呢？难道是怕孩子有空去学奥数么？
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: ※ 修改:·knann 于 Dec 25 06:33:54 2024 修改本文·[FROM: 120.244.44.*]
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修改:knann FROM 120.244.44.*
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小学数学就那么点知识，跟着学校进度走就行了，而且小学数学也是重视偏向记忆的东西。比如乘法口诀，两位数的加减，特殊三位数的加减，这些都需要通过反复练习加强记忆，而且这种反复记忆的东西如果做好了，熟能生巧后有助于孩子对数学形成自信。
【 在 guo14guo37 (晴耕雨读) 的大作中提到: 】
: 为啥数学不重要啊，小学数学该怎么弄
: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 幼儿擅长的是记忆，不擅长的是理解，所以重视记忆汉字是有道理的，小学的阅读理解估计都是最基本的找关键句子，并没有多深入的理解。而且幼儿期是语言关键期，这个时期最重要的事就是语言相关的能力培养，数学反而不是最重要的。
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现在的孩子确实比我们小时候聪明，可能接触的信息多，理解能力也比我小时候强。
【 在 canper (洗衣粉) 的大作中提到: 】
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: 我倒是觉得现在的阅读理解确实比我们那时候难了，也可能是我记忆偏差，有时候我都有点担心娃的心智能不能完成这些题目。
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可以讲，但是能理解就理解，不能理解也没事，可能他记住了，后面某天突然就明白了，关键别让孩子对这个反感就行了。
【 在 guo14guo37 (晴耕雨读) 的大作中提到: 】
: 那小学数学本质原理的东西要给孩子讲吗？比如学数字知道数字怎么来的，123里面的1为什么是100，2+3为什么等于3+2，用面积模型推理分配律。
: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 小学数学就那么点知识，跟着学校进度走就行了，而且小学数学也是重视偏向记忆的东西。比如乘法口诀，两位数的加减，特殊三位数的加减，这些都需要通过反复练习加强记忆，而且这种反复记忆的东西如果做好了，熟能生巧后有助于孩子对数学形成自信。
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re
【 在 ppzhuzhu (日光穿竹) 的大作中提到: 】
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: 以我养两娃的经验，只要你不去纠结，顺其自然来，大人孩子都轻松
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: 老师吗，应付一下就好了，不要拿老师的高标准要求自己孩子就行，要求孩子累，大人累，亲子关系也不好，青春期还叛逆的更厉害得不偿失
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