- 主题:孩子对学习没兴趣，就喜欢玩
看书、写作业的时候都是应付工作，其实从来不走心，但是玩的时候 状态特别好，简单的东西也能玩出各种花样，时常让人忍俊不禁
有时候在外面看她跟别的小朋友玩，她总能想出各种新鲜的玩法，不喜欢过家家那种，就喜欢上树掏鸟之类的
刚考完试那两天在小区玩，说玩抓鸟，几个小朋友想出各种办法抓，最后还真的抓到了一只受伤的麻雀，然后又把它放了，回家跟我说的时候眼睛里闪着光
她好像属于大自然，我到底应该怎样去养她
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FROM 117.133.151.*
如果对大自然但兴趣，是不是可以鼓励她，告诉她现在学习就是为了将来能做更有趣的研究
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FROM 111.202.231.*
不爱学习也要学习，每个阶段要有每个阶段该做的事情，学习是为了增加知识量，提升认知。因为人只能在自己的认知范围内思考，没有足够的认知，人的思维就非常窄。
从你的描述中，看出你孩子比较受“成就感”驱动，显然目前的学习不能带给她成就感，所以她提不起兴趣。解决方法，就是尽可能让她从学习和看书中获得成就感。多鼓励是最初级的，短期激励（比如这次期末考到多少多少，可以让她养一只小兔子类似的）让她看到成绩和获得挂钩。还有就是一些科学的小实验，把枯燥的学习变成有趣的生活实验之类。
【 在 dreamfly85 的大作中提到: 】
: 看书、写作业的时候都是应付工作，其实从来不走心，但是玩的时候 状态特别好，简单的东西也能玩出各种花样，时常让人忍俊不禁
: 有时候在外面看她跟别的小朋友玩，她总能想出各种新鲜的玩法，不喜欢过家家那种，就喜欢上树掏鸟之类的
: 刚考完试那两天在小区玩，说玩抓鸟，几个小朋友想出各种办法抓，最后还真的抓到了一只受伤的麻雀，然后又把它放了，回家跟我说的时候眼睛里闪着光
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【 在 dreamfly85 的大作中提到: 】
: 看书、写作业的时候都是应付工作，其实从来不走心，但是玩的时候 状态特别好，简单的东西也能玩出各种花样，时常让人忍俊不禁
: 有时候在外面看她跟别的小朋友玩，她总能想出各种新鲜的玩法，不喜欢过家家那种，就喜欢上树掏鸟之类的
: 刚考完试那两天在小区玩，说玩抓鸟，几个小朋友想出各种办法抓，最后还真的抓到了一只受伤的麻雀，然后又把它放了，回家跟我说的时候眼睛里闪着光
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好事，多学几个体育项目，将来当教练
或者多学学自然科学，提高表达能力当野外播主或者当野外摄影师
我孩子的前教练夏天当冲浪教练，冬天当滑雪教练，爽到飞起，连高中都没毕业
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FROM 39.144.69.*
说过的，她嘴上说知道，然而并没有真正理解，小孩子没有那么强的自控力，一要学习就不情愿了
【 在 Jacky518 (Jacky) 的大作中提到: 】
: 如果对大自然但兴趣，是不是可以鼓励她，告诉她现在学习就是为了将来能做更有趣的研究
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FROM 117.133.151.*
几岁啦？
【 在 dreamfly85 的大作中提到: 】
: 看书、写作业的时候都是应付工作，其实从来不走心，但是玩的时候 状态特别好，简单的东西也能玩出各种花样，时常让人忍俊不禁
: 有时候在外面看她跟别的小朋友玩，她总能想出各种新鲜的玩法，不喜欢过家家那种，就喜欢上树掏鸟之类的
: 刚考完试那两天在小区玩，说玩抓鸟，几个小朋友想出各种办法抓，最后还真的抓到了一只受伤的麻雀，然后又把它放了，回家跟我说的时候眼睛里闪着光
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FROM 114.254.2.*
我觉得虽然不爱 只要知道学就可以了吧
反正我觉得我娃一学习也各种难受 一说出去玩各种心花怒放
但让他学也能真坐下来学 我反正是觉得这样就挺好了
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FROM 210.12.43.*
状态就是推着学也能学，也能学会，但是没有主动性，我不知道这样推着学能推到啥时候
【 在 sukiKwong (sukiKwong) 的大作中提到: 】
: 我觉得虽然不爱 只要知道学就可以了吧
: 反正我觉得我娃一学习也各种难受 一说出去玩各种心花怒放
: 但让他学也能真坐下来学 我反正是觉得这样就挺好了
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FROM 117.133.151.*
三年级
【 在 Yanght56 (阿海56) 的大作中提到: 】
: 几岁啦？
: 【 在 dreamfly85 的大作中提到: 】
: : 看书、写作业的时候都是应付工作，其实从来不走心，但是玩的时候 状态特别好，简单的东西也能玩出各种花样，时常让人忍俊不禁
: : 有时候在外面看她跟别的小朋友玩，她总能想出各种新鲜的玩法，不喜欢过家家那种，就喜欢上树掏鸟之类的
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FROM 117.133.151.*
你说的特别对，想过很多种激励的方式，她都不买帐，包括物质奖励，精神奖励（彩虹屁） ，零花钱 等等，也试过惩罚，但都收效甚微
奖励还是惩罚，对她来说都是非常短期的，批评了也知道错，奖励了也知道高兴，但这种情绪只能持续10几分钟，转头就过去了，不甚在意
其实包括玩也是，没什么计划，想到哪玩到哪，先下楼再说
【 在 imql (晴天的朗) 的大作中提到: 】
: 不爱学习也要学习，每个阶段要有每个阶段该做的事情，学习是为了增加知识量，提升认知。因为人只能在自己的认知范围内思考，没有足够的认知，人的思维就非常窄。
: 从你的描述中，看出你孩子比较受“成就感”驱动，显然目前的学习不能带给她成就感，所以她提不起兴趣。解决方法，就是尽可能让她从学习和看书中获得成就感。多鼓励是最初级的，短期激励（比如这次期末考到多少多少，可以让她养一只小兔子类似的）让她看到成绩和获得挂钩。还有就是一些科学的小实验，把枯燥的学习变成有趣的生活实验之类。
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FROM 117.133.151.*