“飞” 在这里只是一个比喻，有的人家对不到1岁的孩子开始进行双语教育，现在已经飞得老远了，这是合适的事。但别人家教点别的也成功了，八仙过海各显神通，不知道合不合适。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 每个年龄都有合适的事，先飞也飞不起来。
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我将孩子8岁之前的早期教育定义为“快乐教育阶段”，快乐教育阶段的教学要特别注意避免伤害孩子的身心健康（尤其是视力问题和厌学问题）。既然是快乐教育，起步就可以很早。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 教合适的就行。
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 大脑发育有规律的

强调快乐教育，就是要避免做强求太阳从西边出来这种违规的事儿，这点应该没错。
有的人家对不到1岁的孩子开始进行双语教育，现在已经领先一般的同龄人老远了，这是符合幼儿大脑发育的规律的，我们应当敬佩这样的人家。另有一些人家的孩子在别的方面也学得不错，有时还乐于主动复习所学的内容。问题是不知这些人家的教学是否符合幼儿大脑发育的规律。当然，无论如何，都可以给予批评。
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咱家的男孩现在2岁4个多月，在日常生活中有段时间喜欢认楼号、有时自己主动点数，认得附近经过公交车的数字名号以及去向，学了万以下十进制的基本骨架，有时在说话时会自发用到数字，有时甚至用到百、千、万等数字（只是大致有点不大精确的概念而已），知道在日常生活中数字有多钟用途。有时会主动提出要“学数学”（他的意思只不过是要在磁板上摆放磁性字符和磁扣而已）。这应该不违规吧？
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修改:Yanght56 FROM 111.199.105.*
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