跟我们有个阶段的情况一样，实际上还是阅读能力还没培养起来。raz不是真书，会控制句式、难度，切换到真实的阅读场景就不适了。

【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
: 就是不愿意看字多的 ，像junie b jones，淘气包亨利这样的肯定没有生词的，就是不愿意看。但是读有声电子版raz就愿意往后看，自己找很高级别的看。
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我们现在也是，中文和英文，都是不肯读纯文字长篇，就喜欢纯文字短篇，一段配张图片，而且只肯读故事类。现在把各种分级里能读的小故事读完就不知道读什么了。
我为了省事，给安排了英文时文阅读，每天一篇，篇幅短，补充点新闻和科普，做几道题能检查是不是理解了。
感觉这方法也不是很好，想等到阅读能力提高了，能接受长篇了再换。

【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
:家里买了一堆桥梁和初章都不爱看，可能词汇量还是不够，但是培生分级阅读和故事屋3-9都自己看完了，挺喜欢那些小故事的，喜欢
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内裤超人 老鼠日记 小屁孩日记
都漫画  
  
【 在 guo14guo37 (晴耕雨读) 的大作中提到: 】
:  是啊，还是要孩子自己愿意读才行。
:  【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
:  : 我们现在也是，中文和英文，都是不肯读纯文字长篇，就喜欢纯文字短篇，一段配张图片，而且只肯读故事类。现在把各种分级里能读的小故事读完就不知道读什么了。  
:  : 我为了省事，给安排了英文时文阅读，每天一篇，篇幅短，补充点新闻和科普，做几道题能检查是不是理解了。  
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给读稍微比水平低一点点的书，先培养兴趣，等兴趣培养起来，再恢复匹配难度的书。
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【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 我看你家是二年级，我家是一年级，读不了纯文字就是因为阅读能力没发育到。阅读，不是识字量够了就可以，只要每天坚持阅读，静待花开就好了。
: :是啊，还是要孩子自己愿意读才行。
未必需要纯文字的阅读。如果图画精美的话也挺好的。我家孩子二年级，也读大量带图片的书。这些书的阅读难度也挺高的。
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