这个吧，其实没有“高中的知识”这个事
基础题不比小学应用题难
直到普通工科大学的微积分，不会有难度的

所谓的出色，不过是人群两个标准差开外
跟人群平均值有显著差异
并不会罕见到什么历史天才的地步

但是。。。一个学校内，如果不是掐尖校
其实全校也没几个
绝大部分孩子不是
也不必考虑这种可能性


【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 所以做决策不能拿这些outlier做参照啊 高中水平的知识也还没到需要天赋的地步吧
:  【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 论坛助手,iPhone
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FROM 62.34.110.*

你说对了。。。
普通工科大学的微积分是啥
Y=X^2+5
导数
Y=2X

考试结果开根号乘十
如果及格率不够，再开根号乘十



【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 如你所说 小学就入微积分也不代表学得不渣啊
:  【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 论坛助手,iPhone
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修改:Realpig FROM 62.34.110.*
FROM 62.34.110.*

Cycle 2结束，是三年级结束
其实跟“三年级现象”是一样的时间

老师说的那个点，比“会阅读”精度高些
说的是syntax敏感度
都不要求小孩完全做对，其实大人也不全对
但是（大致）看得出，体会得到

要是小手一挥“大致差不多哦”
那基本就奔着一辈子去了


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: cycle 2是三年级对吧
:  很有意思
:  你记得我前几年在算高考英语140需要多少时间么
: ...................
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修改:Realpig FROM 77.133.250.*
FROM 77.133.250.*

啊，所以他说AI理解了他
现在阅读理解闭环了

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 其实他说的是对的
: 只不过很多人不太理解他在说啥
: lz的表达一直很ai 有阅读门槛
: ...................
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FROM 77.204.104.*

呃。。。这个。。。
小学拖尾而高中逆袭
只有一个可能性，他碰上了heterogenite
高潜力儿童的发育不均衡

教师如果发育心理学有学过的
会知道他们和“学不会”之间的区别
对待方法完全不同
就是。。。。二把刀搞不来专业问题的意思


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 细节可以忽略  
:   他其实在说数学学习中一个很重要的问题  
:   也是大多数人的误区  
: ...................
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FROM 77.204.104.*