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- 主题:关于提前学数学
- 【 在 goddkiller 的大作中提到: 】
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: 其他科目没问题，尤其是语言类，本质就是时间堆积，越早越好
: 但数学不存在勤能补拙这回事，如果不是那块料，越早放弃越好
: ...................
有的正常的普娃希望能通过早起步在普通班听懂每一堂数学课，直到初三，超前量才归零。
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FROM 117.133.67.* - 因为各人有自己的预估。
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 为什么是初三而不是初二啊?
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FROM 117.133.67.* - 这个问题我没细问。
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 根据什么预估的？
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FROM 117.133.67.* - 聪明的孩子在某一阶段会对某些事情特别痴迷，如果他能持续痴迷于数学，对家长而言，就是一个省心娃。
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FROM 117.133.67.* - 【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 其实标准的学习路径就是给普娃准备的
: 课前预习，不需要提前多少，第二天要上的课头一天预习，带着问题上第二天的课
: 课上听讲，把预习时没弄懂的弄明白，还没明白的下课问老师
: ...................
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FROM 117.133.67.* - 跟不上的全都就不是普娃吗？
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 其实标准的学习路径就是给普娃准备的
: 课前预习，不需要提前多少，第二天要上的课头一天预习，带着问题上第二天的课
: 课上听讲，把预习时没弄懂的弄明白，还没明白的下课问老师
: ...................
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FROM 117.133.67.* - 在数学方面，有天牛，人工牛，优质普娃，人工优质普娃，中，下，………
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FROM 117.133.67.* - 【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 聪明的孩子在某一阶段会对某些事情特别痴迷，如果他能持续痴迷于数学，对家长而言，就是一个省心娃。
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FROM 117.133.67.* - 辩论时不要以偏概全。
好的幼儿教育，应该从小培养幼儿养成喜欢思考分析问题的习惯，逐步培养严谨的缜密的逻辑思维，例如可以与幼儿讨论如下一类的问题：
正常的猫儿有四条腿，对吧？那反过来可以说有四条腿的就是猫儿吗？或者可不可以说，不是猫儿就没有四条腿？那可不可以说，没有四条腿就不是正常的猫儿？
从而为进入小学、初中进一步学习打下良好的基础。
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FROM 117.133.67.* - 引诱幼儿学数与引诱幼儿下棋类似。
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FROM 117.133.67.*