你这样说 是因为你一直预设学校的进度是“正确”的
跟这个进度不一样的进度
你就认为是错误的 有弊病的
然而 为什么学校的进度一定会正确呢？
为什么基于人口中位数水准制定的学习过程
一定就适用于自家的孩子呢
你没怀疑过这件事吗？  
  
【 在 MeiYou9 (onanHP) 的大作中提到: 】
:  坏处和好处都是一样的,都得通过比较才能知道啊,否则一个娃小学初中一路领先但是最后
:  高考压轴题做不出来,你咋知道是智商问题还是提前学的副作用呢..
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
:  : 等等 你的问题不是有没有坏处么  
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你看 又是借口
你为什么预设验证了也不知道好与坏呢
这个预设是基于什么的？
你们都很坚定英语语文一定要提前学
为什么到数学就陷入不可知论了
哈哈哈哈数学也ptsd吗  
  
【 在 MeiYou9 (onanHP) 的大作中提到: 】
:  你还不懂我的意思吗?问题就是试了也不知道是好是坏,何苦花时间试呢...
:  没法验证的事情只能靠信仰了,自己觉得好就是好
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
:  : 当然是要试一试就知道喽  
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我思考过为什么是三年级
或许是因为人类的日常就是这么贫瘠
以致于无论用哪种语言描述这些日常
有三年也足够学会了  
  
【 在 Realpig (小毛兔你好) 的大作中提到: 】
:  Cycle 2结束，是三年级结束
:  其实跟“三年级现象”是一样的时间
:  
:  老师说的那个点，比“会阅读”精度高些
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其实他说的是对的
只不过很多人不太理解他在说啥
lz的表达一直很ai 有阅读门槛
  
  
【 在 Realpig (小毛兔你好) 的大作中提到: 】
:  没上幼儿园，想象空间都是挺大
:  
:  【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
:  : +1，楼主但凡自己养育过一个普娃就不会抱有这种观点了  
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细节可以忽略  
  他其实在说数学学习中一个很重要的问题  
  也是大多数人的误区  
  就是  
  数学不是像很多人想象的那样是一通百通的能力    
    
  如果学数学只需要懂  
  那就等到能懂的年纪懂一下就行  
   这就是本楼大多数人的意见  
    
  但实际上 学好数学要拆分成很多能力  
  懂是一种能力  
  记住是一种能力  
  应用是一种能力  
  不同场景的数学应用是不同的能力甚至还不能迁移（最后这一点听起来最离谱但是竟然有论文证明）  
    
  所以 如果一个孩子没学好某个部分的数学  
  他有可能是没懂  
  但也可能是懂了却没有足够的时间记忆和练习应用  
提前学就是给后一类孩子加一道保险  
  帮助他们实现按学校进度无法实现的效果  
    
  从我自己的经验来看  
  我非常怀疑懂的难度被夸大了  
  记忆和应用的难度被低估了  
  换句话说 只要能懂 就可以学 没必要等着  
    
    
      
  【 在 Realpig (小毛兔你好) 的大作中提到: 】  
  :  呃。。。这个。。。    
  :  正态分布的拖尾人群最后入重高重点班    
  :  这个神奇大发了    
  :      
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  发自xsmth (iOS版)  
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※ 修改:·tokilltime 于 Oct 30 17:02:20 2025 修改本文·[FROM: 142.179.74.*]
※ 修改:·tokilltime 于 Oct 30 17:03:57 2025 修改本文·[FROM: 142.179.74.*]
※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 142.179.74.*]

修改:tokilltime FROM 142.179.74.*
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