我家娃中文造句也是一样的水平，哈哈
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发展文科我的理解是看书就行，不过也有打基础的阶段，就像大师也练过画鸡蛋嘛

我闺女小时候我们带她做过阅读理解。K之前的暑假开始认字，半年之后开始教她读绘本，做raz kids，大概用了一年读完level P结束。这个阶段打下了阅读的兴趣，之后她才开始自主阅读。一年级她读magic tree house, I survive, Amelia。二年级就主要读各种fantasy了，wings of fire, Percy Jackson之类的没什么营养的书。三百页的书，一两天读完一本，也不求甚解。反正不是坏事我们也随她读。故事读多了，她三年级就自己开始喜欢写故事，我们还是随她写。四年级开始发现她学出了点本事，辩论写作project report之类的比较不费劲，能说能写。
然后就大了，上了初中，活动越来越多越来越忙。读的书越来越多non fiction。要再发展长板，也说不上了，只能支持她参加点校内club，时不时读半个小时喜欢的小说。文学少年的梦想，变成了疯狂科学家
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【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 不过从看到你说每天让孩子做阅读理解，我就一直有个问题：保下限vs促上限的选择
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: 我觉得校内教育特别是国内的，更倾向于保下限，在求稳上付出太多心力。你说孩子有文科天赋，我就不理解为什么要这么早这么多的进行这些程式化的训练。如果没天赋也就罢了训练一下做个合格的做题家，对有可能靠文字吃饭的，不是更应该保护灵性发展上限吗？— 当然我对文科不了解这只是我很原始的想法。
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: 这代孩子没啥生存压力，是不是可以更多精力放在促上限上？虽然具体该怎么做还是很模糊。......
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孩子同学圈里有自己流行的书，那些能和同学一起追书一起讨论的书，他们可能会比较爱读
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【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 我家里估计玩具太多了，读书的优先级在他们心里有点低。我们后面也该跟你学习抓一下阅读了，不能扯后腿哈（我看他读数学书理解能力还不错，怎么写句子这么渣。。。）
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多体验几种运动试试？不喜欢就当cross training 了。喜欢、合适更重要，早点晚点开始没那么重要。
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【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 这妥妥我的梦中情娃啊 我们家体育都推不动 问要不要上啥运动课回答从来都是“不要！” 必须得强拉着去
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