初一，目前状态是：
1）理科优势不错（前几名），语言（语文英语）很差（倒数几名）；
2）学校抓很紧，学生几乎没有自由时间。就是平时晚自习到8点，回家还有一个多小时作业；周日下午要回学校；甚至在初一入学前的暑假都上了20天课，并且其它时间每天有打卡学习任务（4小时以上作业量）；
3）现在感觉人没有精气神，学习效率很低；语文英语听课效果差，作业错误率高，导致需要大量订正；然后作业时间进一步紧张， 比如昨天搞到10:50还剩一堆被我叫停让睡觉去，今天接到班主任叫我去学校的通知。
4）我暂时拒绝了去学校，一是今天确实没空，二是前期和老师是有许多沟通的，其实说来说去那些问题都知道，老师总是指出问题，但是落实其实很无力；比如说要给小孩制定目标，要激发小孩内驱力，要让他提高效率……这些话都很对，但都是给小孩讲过无数遍的，显然光讲讲是没用的。我问老师去学校做什么，老师说在学校老师、家长、小孩都在一起来讨论，形式感强，让小孩更清晰的认识到问题；我不认同，现在问题显然不是认识不到问题，靠批斗解决不了。
5）我认为小孩的问题是：
   5.1)落后的科目没有找到方法，比如我感觉他学语文英语也是用学理科的逻辑思维去学习，这是导致完全学不明白的关键原因；
   5.2)我们想采取一些措施，比如英语如果没学懂，在家里我们一起过过在学校的内容，家长一对一（其实有需要请机构也可以）来做；但是没有可实施性，因为作业都做不完，没有时间。
   5.3）感觉小孩启动了一种本能的自我保护机制——耳边风。对于老师和家长的批评教育，基本是他横任他横清风拂山岗，就是充傻装愣不吱声。所以外部的压力措施是没用的，需要内在的疏导，比如短时帮忙他学习弱势科目。但是还是前面那个问题，作业那么多，没时间来实施；而且，学校里老师基本不理我们要求，总是错了就是抄三遍，上量……
所以想请教下，这种情况下，大家有没有好的建议？

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补充下：学校是知名学校，但就是常规应试机制下的作风，应试评价下的优秀。感觉老师们基本是以练代学。每个月有月考，还有期中期末考；这个学期刚考完期中，结果群里已经在通知：差不多学完这个学期课程，让家长提前买下学期教材。可就我平时交流所知，在学校的时间里，大部分时间都是做试卷讲试卷。
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怎么说呢，效率低下是确实有的，比如正常30分钟应该写完的作业，要搞到1小时甚至一个半小时。
但是效率低下确实是现象，不是本质。
现在是12小时学习只有6小时效果；而正常可能本应该9小时学习9小时效果。
所以关键是如何在学校这种做法难以改变的情况下，帮助孩子调整状态；其实做不完我是可以签字让他不做的，老师批评我也可以顶住压力。但是问题也确实是要解决。

【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
: 我觉得不是学习效率低下，而是学校已经把时间填满了。看能不能跟老师商量优势学科免掉一些作业，把时间匀给弱势学科吧。
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我们想这么做，其实学期一开始就买了单词机开始背单词，然后前面个多月坚持的还行，虽然达不到每天都背了，一周还是有四五天完成任务的。但是后来作业太多，越来越多的完不成了……
然后现在关键问题是：学校的考查是很频繁的，每天的学习都类似于考察性质的东西，错了订正、面批等等；所以现在基本就是在学校的节奏后面疲于奔命，缺乏宏观上调整的实施能力。

【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 英语先背单词，单词不会的话啥都白扯，单词会的情况下分数如果还低，那就具体问题具体分析了
: 语文，可以靠套路抓作文，靠套路抓阅读，这两个提分相对快一些，分数上来了，至少能有点信心
: 至于语文的基础知识，那就纯粹是慢工出细活了，
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是的啊，确实有几次看他做数学题一道题做很久，我说数学你优势科目怎么做这么久，然后我拿过来做，也用了同样时间，唉……确实有点难度……
其实放弃跟随老师节奏，是一个风险很大的事情，因为老师那边不会同意，除非已经出事情。
比如数学，昨晚就是数学芳最后很多没做，然后数学老师今天电话来了让我去学校，说你就数学好，你数学不做作业回头这个优势也没了怎么办……

【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
: 其实我很能理解你说的问题，因为我们也是在这样的学校，也是初一。现实情况就是时间总量就是这么多，要想补差就必须帮孩子免掉一些作业，要么跟老师沟通免掉，要么家长帮着写，才能让孩子有时间思考弱势学科怎么提高。你光说提高效率是没有站在孩子的角度考虑问题，学校的任务量太多了，连周末也没有放空的时间，孩子一直是在疲劳作战。我观察我家孩子写文科作业，有时候确实看着量不多，但她要做很久，是因为除了写题目本身，还要查找资料、拓展、理解、记忆，时间自然就拉长了。
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一来呢，其实我是有反馈类似意见给老师的；二来呢，也不只是我啊，群里好多家长都在骂作业多。
甚至前面要搞什么班级制度对这些进行监管，很多奖惩措施，然后被有家长投诉到教育局了。
所以呢，学校这边提意见是没啥用的；强烈对抗让老师不再管你孩子，这个是有可能的，但是风险毕竟很大，只能作为最后没办法时的做法。

【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 有没有勇气和老师商量减少作业量啊，不会做的题目硬做一点意义都没有，会做的题目全做也是浪费时间
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