那就想办法投诉的柔和一点，要不然给孩子穿小鞋也不合适

【 在 qingyen 的大作中提到: 】
: 这个比较难实现，我找了一同被罚的孩子家长发现都很难达成一致，算了，就这样吧
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不要沟通 直接投诉 最好多撺掇几个家长多头投诉
【 在 qingyen 的大作中提到: 】
: 为了把事情讲清楚，用DS捋了一下时间线和事件经过：  
: 一、事件时间线  
: 1.   三年级开始：孩子语文老师更换，教学方式较为激进，作业量明显增加，每周布置大量抄写任务。  
: 2.  三年级下学期： o    老师经常不在学校交代作业，而是晚上在家长群内发布抄写任务（内容为学生课堂笔记）。 o    有时发布很晚（如晚上八点多），且内容为语文课代表手写笔记，存在字迹不清、偶有错误的情况，导致学生需等待后才能开始写作业，打乱家庭安排。 o    我曾通过班主任向语文老师反映，老师回复“笔记仅供参考，可自行总结”，我选择善意理解，并引导孩子自己归纳。  
: 3.   近期（四年级上）：  
: o    上周四，老师布置抄写某教辅印刷版笔记（非手写），要求本周二提交。  
: o    我们发现其中“易错字”部分包含大量描述性文字，建议孩子不必全抄，可重点练习写字；但孩子因担心老师责怪，仍抄完该部分。  
: o    对于“含义深刻的句子”，我们只让孩子抄写句子本身，并理解、记忆注释，未要求抄写注释文字。  
: o    本周二，孩子因未抄写注释，被老师罚重新抄写全部内容（共5页），且占用体育课及多个课间完成。 二、我的主要意见 1.   作业要求不明确：  
: o    老师未明确说明“必须一字不差抄写教辅”，导致家长与学生按以往理解（重点在掌握内容，非机械抄写）执行时受罚。 2.    惩罚方式不合理：  
: o   若漏抄注释，可要求补抄或重点巩固，而非罚抄全部内容；  
: o   惩罚占用体育课与课间，影响孩子休息与身心健康，也不利于学习积极性。  
: 3.   沟通与处理方式欠妥：  
: o    此类重复性惩罚作业，可让孩子带回家完成，便于家长介入沟通或协助调整；  
: o    老师直接占用其他课程时间，未给予学生或家长解释与补救的机会。  
: 4.    长期担忧：  
: o    机械抄写与惩罚式教学，可能削弱孩子对语文的兴趣，鼓励被动学习，不利于思维发展与自主学习能力。      
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发自「快看水母 于 iPhone 13 Pro」
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老师晚上还想着学生作业的事，好老师；五天写五六页，真心感觉不多；老师不好当呀；我娃要是小学就遇到这样的老师，估计语文还能好些。
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不是晚上还想着，是先让课代表抄抄完之后再发到班级群里，所以她发的时候要么就是突然想起来，要么就是刚收到课代表写完的，完全不考虑家长和其他孩子。
五天写六页不是全部作业，这只是“加餐”部分，每天还有其他语文作业。
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【 在 kepl78 的大作中提到: 】
:  老师晚上还想着学生作业的事，好老师；五天写五六页，真心感觉不多；老师不好当呀；我娃要是小学就遇到这样的老师，估计语文还能好些。
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FROM 223.104.3.*

如果只说这事，孩子本人说要抄的
在家长不干涉的情况下
本来就没事，不挨罚



【 在 qingyen 的大作中提到: 】
: 而且我想投诉的点并不是她留作业多，而是她在自己没有说清楚的前提下，惩罚孩子，在一节体育课的时间把五页东西又抄了一遍
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