看本版帖子有感。尤其是当小孩问你：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答，怎么处理。

其实，我甚至觉得这种想法挺有道理。能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的牛马。

学的东西，确实是用不上，大多只是为了出成绩硬搞出来的量化。所谓的考试，考的甚至都不是智商，而是低容错率和耐心。特别是有了 AI 以后，以后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，学这些东西到底有什么用呢？

我们到底该怎么给小孩解释，玩命学习的终极意义究竟是什么？我想了几个理由，但自己都不太确定。

一、目的就是为了“卷赢”别人——这肯定是原因之一。那为啥小孩还是不愿意学？一方面可能是没意识到，学和不学，以后的生活质量差距会非常大。如果是这样，带他们出去看看，看看富豪和穷人都过什么生活，可能立马就明白了，也就知道努力了。

但是，这里也有两个问题。其实，学习和有没有钱的关系也不是那么大。很多现代社会有钱的，反而学历不怎么样。

还有就是，假如小孩就想做一个“安贫乐道”的人呢？天生不想卷，或者说觉得清贫的日子自己也能过，那为啥还要去吃学习的苦呢？

（AI的回答是：玩命学习不是为了阻止你选择“安贫乐道”，而是为了让你拥有“选择安贫乐道”的权利，而不是“被迫受穷”。 前者是看透风景后的从容，后者是别无选择的绝望。有了 AI 的“开卷考试”时代，学习的终极意义或许不再是储存知识，而是锻炼你如何在这个复杂世界中提出好问题、辨别真伪，以及保护自己不被轻易收割的能力。）

但是，我对以上不是太认同。太理想化了。玩命学习永远不是充分条件。

作为成年人，特别是经历过“卷生卷死”的过来人，我现在这个阶段，大概 65% 是认同中国高考制度的。因为如果没高考，底层普通人的出路只会更少，而这对上层阶级倒没啥影响。

可是思绪绕回原点，玩命学习的终极意义到底在哪？

又或者觉得，把小孩关在学校里，其实是一个“国家意志”。它是人为规定的、强制的，不容你置喙。或许真相就是这样？

各位青怎么看？
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不要把玩命刷题当成玩命学习


【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 看本版帖子有感。尤其是当小孩问你：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答，怎么处理。
: 其实，我甚至觉得这种想法挺有道理。能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的牛马。
: 学的东西，确实是用不上，大多只是为了出成绩硬搞出来的量化。所谓的考试，考的甚至都不是智商，而是低容错率和耐心。特别是有了 AI 以后，以后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，学这些东西到底有什么用呢？
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终极意义，就是对自己这个生命的探索和体验，有了更多的方式

【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 看本版帖子有感。尤其是当小孩问你：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答，怎么处理。
: 其实，我甚至觉得这种想法挺有道理。能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的牛马。
: 学的东西，确实是用不上，大多只是为了出成绩硬搞出来的量化。所谓的考试，考的甚至都不是智商，而是低容错率和耐心。特别是有了 AI 以后，以后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，学这些东西到底有什么用呢？
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如果只看结果，做任何事情都没有意义，因为最后大家都会变成一捧黄土

如果享受过程，做任何事情都是一种体验，朝三暮四是一种体验，极致刷题也是一种体
验，没必要去质疑别人做什么，自己享受自己的过程就行


【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 看本版帖子有感。尤其是当小孩问你：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答，怎么处理。
: 其实，我甚至觉得这种想法挺有道理。能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的牛马。
: 学的东西，确实是用不上，大多只是为了出成绩硬搞出来的量化。所谓的考试，考的甚至都不是智商，而是低容错率和耐心。特别是有了 AI 以后，以后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，学这些东西到底有什么用呢？
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【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 看本版帖子有感。尤其是当小孩问你：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答，怎么处理。
: 其实，我甚至觉得这种想法挺有道理。能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的牛马。
: 学的东西，确实是用不上，大多只是为了出成绩硬搞出来的量化。所谓的考试，考的甚至都不是智商，而是低容错率和耐心。特别是有了 AI 以后，以后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，学这些东西到底有什么用呢？
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玩命学习的有几个啊，咱们就不用操心这极少数人了吧，可能玩命学习就是他的快乐呢。引导孩子不要把“玩命学习”等同于“玩物丧志不学无术”的对立面，这两者不是必须二选一的关系。现在孩子玩的很多，生活也极大富足，可以考虑尽早引导精神层面的积极正面的追求，而不是沉浸于“随便玩”。
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