- 主题:my reading library 这套书怎么样?
我觉得可能还有个原因,我记着盖兆泉提过,对于语言,就是有的人是视觉学习者,有的人是听觉学习者。每个人在这两方面的能力有差异。
个人觉得可以多花点儿时间输入相对较弱的那方面。
【 在 joycehoo2012 的大作中提到: 】
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: 嗯,认同,我分析下来也是跟过程有关系。听的多或者听启动的早,自然听力优先。
: 我们之前看动画片少但是也有喜欢的几部,这几天让她听来着,她很喜欢,还很兴奋的跟我用英文复述,有错漏,但是还挺还原。所以打算先让她听熟悉的材料适应,再试着裸听新材料。
: 另外,读的话,我们只是在贝乐学过cvc和cvce,她能读出来,有的应该是边听边读时认下来的,话说我们中文也没专门识字,也是靠给她读绘本、读故事书积累的识字量。
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#发自zSMTH@xe8x8dxa3xe8x80x80Note8
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FROM 106.39.150.*
可能你家娃是个听觉学习者,感觉只能多读了。
【 在 musicmusic 的大作中提到: 】
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: 也要注意读不要开始得太晚。6岁女娃,裸听夏洛的网,听完能复述,回答问题也都对,应该是明白了。但是学了自然拼读之后,仍然只能读到牛2左右的水平。不知道是什么原因,猜测是读开始得太晚了。现在非常发愁。
: 【 在 Glin 的大作中提到: 】
: :一般来说,按照听说读写的顺序。大量听音频材料,看动画片,提高听力水平;然后学习自然拼读,把听力词汇转为阅读词汇;再学习sight word进入自主阅读。如果按照这个顺序,听力是强于阅读的。因为读懂了的文章,是以听力词汇为前提的。所以听力强于阅读。一般在前期,比较提倡裸听读过的书(这里不是自主阅读),看过的动画片,所谓可理解性输入。后期水平比较高,可以直接裸听。
: :能读出来,不一定真正懂得,有一些学过了自然拼读课程的孩子,能按拼读规则读出来,但是不知道那些单词的意思。同时读的时候可以借助图片猜意思,如果图也很多的话,很多可能不是读懂的,是看图片看懂的。
#发自zSMTH@xe8x8dxa3xe8x80x80Note8
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FROM 106.39.150.*
嗯,基本上听几遍就能复述,但是一个单词教五十遍仍然不认得(╥﹏╥)
【 在 Glin 的大作中提到: 】
:可能你家娃是个听觉学习者,感觉只能多读了。
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:【 在 musicmusic 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.145.*
我上午也打算说这个来着,我观察我们家应该是视觉优于听觉。
【 在 Glin 的大作中提到: 】
: 我觉得可能还有个原因,我记着盖兆泉提过,对于语言,就是有的人是视觉学习者,有的人是听觉学习者。每个人在这两方面的能力有差异。
: 个人觉得可以多花点儿时间输入相对较弱的那方面。
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FROM 123.151.77.*
嗯,最近试图让她多听,也是为了减轻眼睛负担
【 在 weixueji 的大作中提到: 】
: 不读之前说听不懂,很有可能是读的时候看书上的图画,基本明白了。应该还是听力不够。如果听力够了,六岁左右的孩子,直接听西游记绘本版和树屋前几本应该是可以的
: - 来自「最水木 for iPhone Xs」
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FROM 123.151.77.*