这周才去北六，基本确诊，因为心电图有问题，所以要检查下心脏问题再开药。
现在百度很发达，搞不清是阿斯还是多动，不过测试题，感觉是多动。
补充～～～
犹豫的原因，就是药的副作用，怕影响孩子发育。
我老公坚决不同意，他觉得孩子这样就是小孩习惯没好，从小没管好。
我呢，也犹豫不决。如果去儿科，看感冒，那个医生善长过敏性鼻炎啥的，就会说朝上靠拢。还有自闭也是，我这次看的是多动症研究的，也怕是朝上靠。当然不可否认也有多动症的症状，但内心一直怀疑是还没发育到，因为改善太多，只是没达到学校要求。
刚接孩子来看病，遇到老师，老师说不是看情绪问题，怎么扯到多动症了？
这是不是说明老师不太认可多动症？或者不太严重？
但医生让看的多动症文章，症状又挺符合的。
我又觉得那些症状绝大多数也可以套进阿斯，或者轻度自闭。因为看过几年自闭症的各类文章。自闭症是个圈，啥都可以朝进套。


～～
说说症状：说话晚，2岁半，说话困难，理解力差，4岁多还分不清楚你我他，5岁才开始有思考性对白，之前的对白都是机器人对话。
平衡差，现在回忆3岁半到4岁多去上幼儿园路上，跑快了有时还摔跤。总体而言，与语言相关的全部发育迟缓，比如社交也是5岁左右开始发育，运动天赋也差，跑的慢，爱哭。
但半岁开始亲子阅读，每晚看书坚持到4岁多，5岁开始每晚自己翻书。后来幼儿园，加上识字软件，认识很多字，7岁左右自我阅读。每天起来拿起一本书就看，现在喜欢看漫画书，动画片的书，也看同学之间流行的米小圈之类，漫画中国史？他也看了，还有各种dk科普书，最近着迷逻辑思维训练的一本书，天天要和我一起做题。我还看到他看怎么写作文的书，带到学校被同学笑话，就不看了，最近也看了。
玩具，大概4岁出头可以自拼乐高90%，看说明书，是小颗粒的，5岁后就能基本独立完成，偶尔需要我的帮忙，检查他的错误。其他玩具玩的也很溜。
刚二年级，学校有古诗考级，已经背诵了320首，3个学期，上小学前大概只会背10来首。
跳绳，6岁还不会跳，6岁过了才能跳一个两个，然后能10个左右，后来上小学前的暑假，每天练，可以一分钟100多个，不间断一口气80个，后来入学跳绳第一，还拿过奖状。但后来就一般般。体育测试，50米，坐位体前屈都是刚及格，跳绳加分，所以能良。
他能听进去建议，当时可能反应迟钝，听不进去，但过几个月，对话或者行动，会发现他听进去了，哪怕对象是其他人，他也听进去了。
其他的优点，比较体谅人，懒。
说说其他症状吧：
坐不住。他无法固定坐（站）在一个位置，必须动来动去的。
习惯三心二意的听，手里要拿个玩具，要不摸着尺子什么的。打骂无效，不到10秒，下意识就拿个东西。我特意观察过很多次。写作业例外，数学试卷可以在20分钟内写完，不要玩具。这里矛盾。

不会倾听。他无法正确或深度理解对话的含义，游离于表面。我说的是现在的理解能力，以前连表面的意思都无法理解。这个算是语言迟缓的后续反应。
主动性差，什么都要催4.5遍。作业要盯着写。
马虎，到现在还有漏题。写作文，他记得要写什么，但后来还是忘记。
理解力弱，这个也是语言迟缓的问题。一句简单的话，望文知义，常常问我什么意思，就是字面的意思，无法解释。十万个为什么，一直持续到现在。
考试是语文弱，数学尚可，英语一般般，难题会做但解题过程写错，因为弄不懂问的什么，有时直接答案写进算式。有时我也是服气了。一二年级题目，特考验理解能力。
最大的问题是：纪律性差，不怕老师。
不太会描述，纪律性差，他如果能理解能做到的，基本做到了。后来各种检查也没扣分，偶尔也是忘记带什么扣分。但确实是坐没坐像，站没站相，就是前面说的无法保持同一个姿势2分钟吧。看起来仪态很差。这个打骂无效，只能慢慢来。
不怕老师，对老师不尊重。问他，他说害怕老师，可还是用自己的小聪明去挑战老师的权威，给老师的感觉就是不听老师的话。
除了他爸，他谁都不怕。但在我的教导下，表面还算有礼貌。当然也不十分怕我。

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