有用，当时二等奖应该可以申请保送去东城的二中或者五中，数学特长身份，但是因为我知道消息的时候已经晚了两个多月，人家招满了。这个归咎于于那个奇葩的副校长，因为我们是个烂校，他就默认这种事不会掉我们小学头上。后来我去了一个区重点的中学。

对我受益的是我妈给我灌输的心态，就是享受做一个中等偏上的学生。因为我智商情商都属于不特好的那种，认清自我干干嘛干嘛就行了。

还有一个就是我数学思维，不一定是特别难的题，但是对数学敏感，乐意把生活问题用数学思考，怎么建立简单数学模型。小时候就是简单的模型。比如我问娃，从家到学校大概多少红绿灯，多少树，怎么估算，其实背后都是高人通过复杂算法做出来的植树密度。

现在的学生和我们那时候已经不一样了，更聪明更努力，压力也大。我觉得我儿子也不是那种智商出类拔萃的。只要是他开心就行，学习中等偏上一点就行，太差了自己自信心也受影响，昨天在家辅导他学习，学了一半凑整加法，说太难了，我说那就明天再说吧，但是明天还是这个。他们班另外一个孩子也是我辅导，半年前就会了，下一步就是高斯公式了。

【 在 coyodo 的大作中提到: 】
: 后续呢，到底迎春杯 有用没用。
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