以top2为目标的话，不说啥了，因为我们家没有追求top2的目标

所以我们也不想为难自己，为难孩子追求满分，

追求满分是不是正确和错误，也是个人的事情，我也是表达一种自己的取向而已
就和别人一定要窗明几净，而我能容忍一定程度的混乱一样，也非统一标准吧

考试是个很狭隘的内容，作为大学老师，我自己出卷子，自己给学生判分数，也不能够说这个学生分数高了，这门科目他学的就是好
我遇到学生考试成绩一般的，但是思维很清楚，有自己的想法，并且很热心把自己的想法付诸实践，但是我也没法在考试成绩上给他加分啊
也遇到学生在上我的课时，我提的一门研究生课程，他很感兴趣，自己去自学，并且在某次考卷上，用上面的课程内容花式证明了一个常见证明题，这题只有10分，我也没法给他更多分数

现在的时代是个多样化的时代，虽然还可能要过一段时间才能在教育上有所显现
考试是个很片面的产物，很简单粗暴的产物，并且人的精力是有限的，在一个方面花的时间多了，另一些方面的投入会减少，不要局限在小学阶段的那些德智体美劳所谓全面发展的假想目标上，做点更有趣的事情

btw，我仅仅阐明我的观点，我支持你鼓励孩子追求满分


【 在 lsco (伊斯科) 的大作中提到: 】
: 小学期末考试追求满分，我不明白为什么是错误的。考试你不追求满分，那干什么才会全力以赴？
: 很多上top2的孩子，从小都是学霸。看看top2里边农村的孩子越来越少，这个道理已经很明显了吧，纯靠后程发力智商碾压那得真天才。话又说回来了，如果是真天才，小学考试追求满分应该也不会影响到思维定式吧。
: 很多人说我见过很多很多小学的学习好的孩子到了中学变成中等甚至下等，我就想知道那些孩子如果小学都放羊的话到中学和高中能逆袭吗？
: ...................
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