浅入深出就是最大的毛病，浪费人时间啊。
这是我回帖怼的核心问题。
个人原因，最讨厌这种文风。

而且他还忽悠人学奥数，其实奥数并不重要，
就算重要，也不值得忽悠每个人去学。
是那块料，自然就会往深里钻，
不是，费劲也白搭。
这文更像奥数培训机构的软文。

受智商所限，99.9%的人不适合搞高深数学这种东西。
就算去搞了,也一辈子没有出头之日.

但绝大多数人可以去思考一些时政大主题，
--虽然还很稚嫩，但毕竟可以由此切入当今世界，可以开始思考，
而不是从语文课学“孔融让梨”这种东西，来学习干瘪腐败的人文社会知识。
他们学了有什么用？可以指导人生，可以参与政治，可以投票影响世界，可以形成价值观。
这是普罗大众可以作的事，是对世界最有好处的事，能最大化产出的事。

近日来日本学校给孩子家长发信，建议家长告诉孩子理性对待华裔，不要因为武汉肺炎就歧视。
这就是让孩子从小就从身边发生的国际大事，培养正确的三观，并且告诉他为什么应该有这样的观念。

所以王对于老外的这种教育理解太肤浅了。

就像孩子的玩具，可以是布娃娃，塑料螺栓、钳子，也可以是飞机模型、遥控挖掘机，
用王的思路，就只能是塑料螺栓、钳子，不能是飞机模型、遥控挖掘机。
显然不对吧。

我多说两句题外话：
某国为什么一度忽悠奥数这玩意，
因为要发展基础学科，因为羡慕人家老外的厚积薄发。
但人家的优势，其实本质上来源于人家的mz体制，和由此产生的市场机制，
在人家的环境中，科学家有地位，名利双收，按劳分配，多劳多得。
这样才能激励真正的基础学科天才，去人尽其才，去推动学科发展。
某国不想碰这个根子，光想推动大量的孩子去冲击奥数，妄想培养一些尖子，
这样不光浪费了大量普通孩子的时间精力，还不会有效果：
就算挖出了一些尖子，以某国现在这个体制，也是废掉，不可能搞出什么成果。



【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 他的意思就是小孩没必要去探讨国际政治，没必要谈那么大的主题，
: 中国人没必要去羡慕西方的那种引导小孩谈大题目的教育模式。
: 基础知识扎实了，再加上一堆“高级智慧”，自然可以解决大问题。
: ...................
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修改:zidong99 FROM 59.109.216.*
FROM 59.109.216.*