这思路，妥妥是早早培娃

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 娃二（上），一直在小区里跟着上二年级的数学思维班。老师总建议我们让娃上三年级的我们也答应了，平时也觉得娃数学思维还行，虽然校内期末只考了98。
: 我这几天隔离在外，刚才和娃视频，问他在家锻炼没有，答在家对墙练习乒乓球，问他最多一次能打多少次，他回答23次，我说不错啊（其实我想的是太少，还得练），结果娃有自知之明，说最少还有1个的呢，这点挺像我，永远实事求是，不夸大自己的进步。我看他在家也闲得无聊，立马给他出了个主意，你干脆把每次击球次数记录下来，然后求平均值，这样不就能知道自己的水平是否进步了吗？娃直接给我顶回来说，我干嘛那么麻烦啊，我把最高记录和最小的记录加起来，除以二不就是平均值了吗？
: 我正想纠正他，娃妈来了电话，只好中断了视频。我想，果然还是普娃，是我想多了。
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