水木社区手机版
首页
|版面-儿童教育(ChildEducation)|
新版wap站已上线
展开
|
楼主
|
同主题展开
|
溯源
|
返回
上一篇
|
下一篇
|
同主题上篇
|
同主题下篇
主题:Re: 按学校教材进度增加思维深度、和不求深度超前学哪个更重要
hopefullife
|
2020-02-11 18:41:21
|
主要是指数学,星级是按高思竞赛数学导引难题星级来评价
仅在教材进度内,就可以有很难的题,应该是深度
【 在 chrisssssssw 的大作中提到: 】
:
: 深度和进度不那么容易区分
: 数理化还勉强能以教材进度来区分是不是超前,用没学到的公式就算超前
: 英语已经难判断是深度还是超前
: 语文就完全没法说啥是深度啥是超前
--
FROM 115.171.61.*
上一篇
|
下一篇
|
同主题上篇
|
同主题下篇
选择讨论区
首页
|
分区
|
热推
BYR-Team
©
2010.
KBS Dev-Team
©
2011
登录完整版