牛不牛，和提前学没啥关系。

牛蛙主要体现在：牛蛙和普娃在同等条件下，听老师讲了一节课。普娃只学会了老师讲的内容。而牛蛙能将老师讲的内容扩展开来，触类旁通，举一反三，将新知识和以前学过的知识有机的结合起来，从而得到积累。

在牛蛙小时候（一年级），牛蛙并没有多少知识的积累，学校教授的内容又非常的少和浅。牛蛙与普娃之间可能差距不大。或者牛蛙稍有落后，可能由于各种原因（普娃可能提前学了）。
但是，长大之后，由于学习知识的复杂性。同样的知识点，考试也是有难易区分的（深的可以无穷深，浅可以非常浅）。在这样的情况下，由于普娃只是掌握了老师教授的内容，并不具备解决难题的本领。而牛蛙由于思维深度深，所以能考高分。

总之。知识不仅仅是广度，也有深度。学了广度，没有深度，还是考不了高分。从这个角度看，一二年级提前学知识，没有很大的意义。学习习惯可能更重要。




【 在 careers 的大作中提到: 】
: 版上似乎小学生家长多，先学了很多东西，目的是啥？到学校老师还得教一遍，孩子会了不认真听了。另外，小学无法认定牛蛙，初二初三才能认定。
: 初中高中家长说下，小学的笨鸟先飞价值大吗？
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