有些人似乎想不明白两点，
1：合适的年龄做合适的事情，事半功倍。
2：时间和脑子都是有限的，在某个事件段，花时间往脑子里装了这个东西，就没时间往脑子里面装那个东西。

【 在 missa (missa) 的大作中提到: 】
: 标  题: 忍不住说一下，很多人对教育有误区
: 发信站: 水木社区 (Mon Mar  9 15:18:11 2020), 站内
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: 认为教育就是学知识，学得知识越多、学知识开始的时间越早，小孩就能赢在起跑线上，认为领先的先发优势很难被超越。
: 为什么不更多的学着尊重教育规律呢？这个教育规律绝不是所谓培训机构研发的学习规律、记忆曲线之类的，而是要让幼儿做与自己身心能力相匹配的事。当他（她）身心还没有发育到能接受那么多知识的时候，不要靠大量的灌输让娃去被动接受！
: 当你让一个3岁的娃听100遍英文单词而记住的时候（如果不反复记忆还会忘掉），一个5、6岁的娃可能听10次就记住了。（举个例子啊，别较真）
: 我说小娃要更多的去培养兴趣、品质、好奇心，多带娃亲近自然，有人总是会反驳说，你怎么知道学英语的娃就不亲近自然。但娃的时间恒定啊，那些不学英语的娃也没闲着，游戏、玩耍、探究自然、帮大人干活，娃的世界很忙碌的（甚至有研究表明娃偶尔无聊对他也有好处）。我没有看到一定学知识娃才不虚度光阴。
: 娃的童年确实很宝贵，有些事错过了就是错过了，我们究竟要给娃一个怎样的童年，是需要认真思考的。
: 我自己家娃快6岁了，马上上学，学龄前做得最多的事，一是每周末一定要去公园或郊外玩一天，实在太冷太热了就改室内的游乐园；二是坚持读绘本（娃最近刚开始识字，之前就是大人读）；三是音乐启蒙。四是练习舞蹈强身健体。
: 最近刚开始学英语，也刚开始学认字，也刚开始学算数，大娃接受起来都很快啊，按照这个年龄娃的标准，学什么都完全不是问题。
: 我觉得还是家长心里有个谱，自己小时候啥样，自己孩子啥样，目标契合实际一些、契合自己孩子的能力一些，要求契合孩子年龄一些。
: 不用去管别人，自己掌握节奏就好。
: 估计还是会被拍，哈哈。
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