我不赞同你的看法。考试成绩对于中小学生来说，本来就是检验他们学习效果的重要指标。思维导图如果真的抓住实质去做，会让思路非常清晰，对所学知识归类整理查缺补漏都非常有好处，本来就应该顺理成章地让学生成绩提高。但是我看到的是，不少思维导图做得非常好的学生，成绩非常一般，这本身就说明了，在小学阶段搞这种本来应该至少高中以上才应该去做的事情，会把本来很靠谱的方法，变成了华而不实，变成了为了做思维导图而做思维导图，而不是真的为了理清思路。
【 在 youanthe 的大作中提到: 】
: 说明你思维还是停留在考试成绩就是一切的基础上啊，本来做思维导就不是只为了考试成绩，如果只为考试，那当然是题海战术有效果
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